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本文采用解释结构模型法（ISM）分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系，绘制了有向层级结构图，并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析，梳理了3版教材要素编排的异同和特色，以期为教材编写和教师教学提供借鉴和参考.
基于ISM法的中美日高中教材“动量部分”层级结构比较
【摘 要】
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本文采用解释结构模型法（ISM）分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系，绘制了有向层级结构图，并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析，梳理了3版教材要素编排的异同和特色，以期为教材编写和教师教学提供借鉴和参考.
【机 构】
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物理教师
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2023年03期
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