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【摘要】文章分析了德语学习特点及学习方法的重要性，提出学习德语应注意的问题，并从七个方面探讨德语的学习方法。
【关键词】德语；第二外语；学习方法
【中图分类号】G643【文献标识】A
【文章编号】1671－5969（2007）06－0129-02
中国自加入WTO以来，既有专业知识又懂得几门外语的符合新时期要求的人才严重短缺。专家预言，在不久的未来，语言人才不再单单只是能熟练运用一门外语的专才，而是能同时运用两三门语言的通才，只有具备这一能力，才有可能在国际场合游刃有余，轻松应对。担当着高级人才培育和输送的各高等院校除了加大英语的教学力度外，在第二外语的教学领域也纷纷展开了许多新的尝试。德国的高等教育水平堪称世界一流，中国赴德留学人数已排在非英语国家的首位，英语专业有机会选择德语作为二外学习,是一件很重要的事情。目前在广西高校只有桂林工学院设有德语二外课程，研究二外德语的学习方法，对于德语学习者具有一定的指导意义。
一、第二外语学习特点
学习第二外语，说明我们已具有了母语和第一外语的语言知识，因此，二外学习的首要特点就是后续性。前两种语言自然会影响着后来语言。经验和语言感来自于母语和第一外语，即汉语和英语。对于二外学习者来说，目标语跟已掌握语言在各个方面的相似性可以促进新语言习惯得以形成。其次是补充性。第二外语学习与第一外语学习不同，学习第一外语的目的是使自己成为该语言的专业人才，因此学习要围绕理论知识和实际应用两方面同时开展，追求高、精、深。而学习第二外语，是为了多掌握一门外语工具，为专业的拓展和深化搭建桥梁、建立渠道。最后，学习第二外语具有必要性。如果选择语言作为一门专业学习，必须得选修另一门外语，这是社会对语言学者的要求。德国的实科中学要求必学一门外语并选修一门外语，而文理中学要求必学两门外语。可见，德国在这方面抓得比较早。
二、英语和德语的异同性
英语源于德语,与德语同属于日耳曼语系，是亲属语言，有很多相近之处，有英语基础的学生较容易入门，如果英语基础非常牢固的话，学习德语对原有英语基础也不会有冲突。但是鉴于德语作为第二外语学习的特点，其重点在于对基础知识的掌握。在学习初期,二外德语会对英语产生一定影响，但只要方法得当,在经过一段时间的学习后，不仅可以学好第二外语，而且还可以提高原有的英语水平。北京新东方学校教师安旻认为，德语的发音比英语难，德语的语法比英语保留了更多的古代语言的曲折变化，名词、形容词有性、数、格的变化。动词有时、态、式、人称的变化，在入门阶段往往不习惯一句话里，每个词都要变化的方式，感到无所适从，常常出错。德语语法虽难，但比英语规律性强，学过一些英语的同学一定要把握好已经掌握了一门西方语言的优势，在西方语言相似的基础上学好德语。他不赞成所谓忘掉英语学德语的观点。德国人几乎在听说你是在有多年英语基础后学德语时，就会说：Ach, dann macht es eimem sehr leichter. 意为：哦,那就容易多了。事实确实如此,很多有英语基础的人,特别是学英语专业的人,学起德语来常常是驾轻就熟。众所周知，要通过托福考试，往往需要多年的的英语学习经历，而对于有英语基础的人来说，通过相当托福的德语考试，有的仅需要半年的时间。
三、德语学习方法
正确的学习方法可以达到事半功倍的效果。下面我们就从德语的语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作这几个方面探讨二外德语的学习方法。
（一）语音
我们询问了很多专家和德语教师关于德语学习初级阶段首先应该注意的问题。得到的一致回答是：德语语音。任何一门语言的学习最关键的是要有一个好的语音作为基础。德语的语音很重要，因为德语没有音标，只要掌握了语音的发音规则，就可以读词，掌握了语调，就能读句子和文章。德语语音有几个较难掌握：
1.字母“r”的发音。字母“r”在德语中的发音有大舌颤动、小舌颤动以及非重读元音[e]。每个德语初学者对大舌颤动发音都感到困难，有人为此练了一个月。其实只要你掌握了其中的要领，经过一段时间的练习，一定会成功。作者主张初学者练习发小舌音，因为在德国人的心目中发小舌音比较高雅一些，通过调查比较，小舌音相对于大舌音来说更适合中国人的发音特点，因此学起来更容易。
2.“ch”和“sch”。“ch”在a、o、u、ao前发[x]，类似拼音he（上声），但不震动声带，在其它元音后发[c]，类似中文“喜”的读音，是轻音，发这个音时舌头不要卷起，舌尖向下，嘴角略向后咧，舌面向上，用气音发声，不振动声带。“sch”的发音方式与“ch”是不同的，发“sch”时舌头微卷，双唇前伸嘬起，也是用气音发声，不振动声带。发音比较类似中文里的“许”。
3.尾音。德语单词的发音大部分可以直接读出（除外来语），关键就是要读准每个音素。如德语中的“gut”，后边是轻辅音“t”，而很多同学在读这个单词的时候不自觉地加了一个尾音“e”，就读成了“gute”。此外， p和b、t和d、k和g、f和v各是一对清浊辅音，当浊辅音b、d、g、v在词尾时，就要读相应的清辅音等。
4.字母Yy。德语读音规则较规范，只要记住规则，养成习惯就会覺得很容易了。字母Yy是半个元音，在辅音后面读长元音[y：]或短元音[y]，在元音前面读辅音[j]；元音后面是h时，就表示这个元音读长元音等等。
5.外来词。正如上边所谈到的德语单词的发音大部分可以直接读出，但有些外来词却是例外。对于德语初学者来说，一定要认出哪些是外来词，哪些是德语单词，不要一律都按规则来。尤其是比较时新的外来词，更容易弄错，要特别留意。如时下流行的“Internet”还有“surfen”，“Vitamin”等等，都是按英语的发音来读的。简单的方法就是备一本词典，外来词都有注音。
（二）词汇
词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量的好处和便利。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。当然，随着你水平的提高，这些最常用单词数量应该是不断扩大的。那么，怎样背单词？我们研究的结论是对不同的单词应当用不同方法记忆：
阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：只需做到眼熟，理解中文意思即可，不需要会读、会写,关键是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
口语中的单词：做到明白意思，并能准确说出，重要的是你与别人交流时能把意思说出来。
听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来.这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听练。
写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性、数、格要记清楚，还要知道怎么用，记忆单词时最好在句子中记忆。
其实，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全应该凭你的主观判断去决定对某个单词的记忆方法。另外单词的重现对永久记忆非常重要。 词汇量的积累不仅仅在“背”上，在练习听力、阅读和写作时，词汇量也会在增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。
（三）语法
语法是语言的骨架。要想看懂复杂的语句，准确地表达意思，文章能否写得贴切、流畅、生动，就得有扎实的语法功底。语法听起来很复杂，其实也很有规律，只要注意寻找规律，克服惧怕心理，学起来并不难，而且，它与英语有很多相同点。
（四）听力
听力是中国人学习德语的弱项，而学习外语，必须学会听得懂。练好听力的关键是要选择适合自己的听记方式，这样才会事半功倍。除了充分利用媒体工具外，还应学会用德语交流。
（五）口语
娴熟、流畅和准确地表达意思是外语学习的最终目的，因此，口语训练在外语学习中尤为重要。通过对德语学习者调查后得出的结论是：80%的同学认为口语是学习德语的最大困难。你不妨备本口语手册，经常读，经常背，或者读背教材，然后尝试用德语去表达。敢于开口是学好德语的关键。不要担心犯错，在第一时间里把想说的话中的单词凑出来，即使存在语法错误也不怕。当然，你要尽可能把话说得准确、清楚，尽量让人听得明白。
一般口语好的人往往听力也不错。也许你会发现，只要是你会说的话，你就准能听出来。这就是说，口语和听力的关系其实是很密切的。你听得多了自然就会有种说的欲望。你说的准，单词发音发得好，那你听力的感觉就会很好。
（六）阅读
有人说，在听说读写中，从阅读里学到的东西最多。在阅读时请让字典离开视线，至少在第一遍阅读时需要如此。看不懂的单词就猜，根据前后意思猜，根据整体意思猜，根据构词法拆开来猜，根据句子成分猜，根据作者的态度立场猜。总之你要学会猜，并且要养成习惯。慢慢的，你会发现，以微量的词汇居然也能大致看懂许多高深的文章，也许会从此爱上阅读，并且增强学习的自信心。读过几遍了解大致意思后，主要的词应该查字典。
除了要善于猜单词外，还要善于运用语法。尤其是遇到那些复杂的长句，找出主谓宾，去掉那些无关紧要的小品词，就容易理解了。此外，关系从句和形容词定语句往往是使句子变得复杂的主要原因，这些语法一定要掌握好。阅读完一段内容以后，有必要作个简单的总结，回顾一下。这对后文的理解會有所帮助。阅读的关键就是多读。
总之，德语和其它外语学习一样，是没有捷径可走的，无论用什么方法学习德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。只有找到正确的学习方法这吧金钥匙，一定能达到事半功倍的学习效果。
【参考文献】
[1]徐筱春，等. 新概念德语[M].安徽科技出版社，2002，
[2]汉斯.弗鲁克,贾慧蝶. 德语实用语体学[M]. 同济大学出版社,1997，
【基金项目】广西教育科学“十五”规划立项课题（2005C043）。
【作者简介】黄梅芳，女, 桂林工学院讲师，硕士，研究方向：高等教育、比较教育。
【关键词】德语；第二外语；学习方法
【中图分类号】G643【文献标识】A
【文章编号】1671－5969（2007）06－0129-02
中国自加入WTO以来，既有专业知识又懂得几门外语的符合新时期要求的人才严重短缺。专家预言，在不久的未来，语言人才不再单单只是能熟练运用一门外语的专才，而是能同时运用两三门语言的通才，只有具备这一能力，才有可能在国际场合游刃有余，轻松应对。担当着高级人才培育和输送的各高等院校除了加大英语的教学力度外，在第二外语的教学领域也纷纷展开了许多新的尝试。德国的高等教育水平堪称世界一流，中国赴德留学人数已排在非英语国家的首位，英语专业有机会选择德语作为二外学习,是一件很重要的事情。目前在广西高校只有桂林工学院设有德语二外课程，研究二外德语的学习方法，对于德语学习者具有一定的指导意义。
一、第二外语学习特点
学习第二外语，说明我们已具有了母语和第一外语的语言知识，因此，二外学习的首要特点就是后续性。前两种语言自然会影响着后来语言。经验和语言感来自于母语和第一外语，即汉语和英语。对于二外学习者来说，目标语跟已掌握语言在各个方面的相似性可以促进新语言习惯得以形成。其次是补充性。第二外语学习与第一外语学习不同，学习第一外语的目的是使自己成为该语言的专业人才，因此学习要围绕理论知识和实际应用两方面同时开展，追求高、精、深。而学习第二外语，是为了多掌握一门外语工具，为专业的拓展和深化搭建桥梁、建立渠道。最后，学习第二外语具有必要性。如果选择语言作为一门专业学习，必须得选修另一门外语，这是社会对语言学者的要求。德国的实科中学要求必学一门外语并选修一门外语，而文理中学要求必学两门外语。可见，德国在这方面抓得比较早。
二、英语和德语的异同性
英语源于德语,与德语同属于日耳曼语系，是亲属语言，有很多相近之处，有英语基础的学生较容易入门，如果英语基础非常牢固的话，学习德语对原有英语基础也不会有冲突。但是鉴于德语作为第二外语学习的特点，其重点在于对基础知识的掌握。在学习初期,二外德语会对英语产生一定影响，但只要方法得当,在经过一段时间的学习后，不仅可以学好第二外语，而且还可以提高原有的英语水平。北京新东方学校教师安旻认为，德语的发音比英语难，德语的语法比英语保留了更多的古代语言的曲折变化，名词、形容词有性、数、格的变化。动词有时、态、式、人称的变化，在入门阶段往往不习惯一句话里，每个词都要变化的方式，感到无所适从，常常出错。德语语法虽难，但比英语规律性强，学过一些英语的同学一定要把握好已经掌握了一门西方语言的优势，在西方语言相似的基础上学好德语。他不赞成所谓忘掉英语学德语的观点。德国人几乎在听说你是在有多年英语基础后学德语时，就会说：Ach, dann macht es eimem sehr leichter. 意为：哦,那就容易多了。事实确实如此,很多有英语基础的人,特别是学英语专业的人,学起德语来常常是驾轻就熟。众所周知，要通过托福考试，往往需要多年的的英语学习经历，而对于有英语基础的人来说，通过相当托福的德语考试，有的仅需要半年的时间。
三、德语学习方法
正确的学习方法可以达到事半功倍的效果。下面我们就从德语的语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作这几个方面探讨二外德语的学习方法。
（一）语音
我们询问了很多专家和德语教师关于德语学习初级阶段首先应该注意的问题。得到的一致回答是：德语语音。任何一门语言的学习最关键的是要有一个好的语音作为基础。德语的语音很重要，因为德语没有音标，只要掌握了语音的发音规则，就可以读词，掌握了语调，就能读句子和文章。德语语音有几个较难掌握：
1.字母“r”的发音。字母“r”在德语中的发音有大舌颤动、小舌颤动以及非重读元音[e]。每个德语初学者对大舌颤动发音都感到困难，有人为此练了一个月。其实只要你掌握了其中的要领，经过一段时间的练习，一定会成功。作者主张初学者练习发小舌音，因为在德国人的心目中发小舌音比较高雅一些，通过调查比较，小舌音相对于大舌音来说更适合中国人的发音特点，因此学起来更容易。
2.“ch”和“sch”。“ch”在a、o、u、ao前发[x]，类似拼音he（上声），但不震动声带，在其它元音后发[c]，类似中文“喜”的读音，是轻音，发这个音时舌头不要卷起，舌尖向下，嘴角略向后咧，舌面向上，用气音发声，不振动声带。“sch”的发音方式与“ch”是不同的，发“sch”时舌头微卷，双唇前伸嘬起，也是用气音发声，不振动声带。发音比较类似中文里的“许”。
3.尾音。德语单词的发音大部分可以直接读出（除外来语），关键就是要读准每个音素。如德语中的“gut”，后边是轻辅音“t”，而很多同学在读这个单词的时候不自觉地加了一个尾音“e”，就读成了“gute”。此外， p和b、t和d、k和g、f和v各是一对清浊辅音，当浊辅音b、d、g、v在词尾时，就要读相应的清辅音等。
4.字母Yy。德语读音规则较规范，只要记住规则，养成习惯就会覺得很容易了。字母Yy是半个元音，在辅音后面读长元音[y：]或短元音[y]，在元音前面读辅音[j]；元音后面是h时，就表示这个元音读长元音等等。
5.外来词。正如上边所谈到的德语单词的发音大部分可以直接读出，但有些外来词却是例外。对于德语初学者来说，一定要认出哪些是外来词，哪些是德语单词，不要一律都按规则来。尤其是比较时新的外来词，更容易弄错，要特别留意。如时下流行的“Internet”还有“surfen”，“Vitamin”等等，都是按英语的发音来读的。简单的方法就是备一本词典，外来词都有注音。
（二）词汇
词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量的好处和便利。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。当然，随着你水平的提高，这些最常用单词数量应该是不断扩大的。那么，怎样背单词？我们研究的结论是对不同的单词应当用不同方法记忆：
阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：只需做到眼熟，理解中文意思即可，不需要会读、会写,关键是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
口语中的单词：做到明白意思，并能准确说出，重要的是你与别人交流时能把意思说出来。
听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来.这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听练。
写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性、数、格要记清楚，还要知道怎么用，记忆单词时最好在句子中记忆。
其实，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全应该凭你的主观判断去决定对某个单词的记忆方法。另外单词的重现对永久记忆非常重要。 词汇量的积累不仅仅在“背”上，在练习听力、阅读和写作时，词汇量也会在增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。
（三）语法
语法是语言的骨架。要想看懂复杂的语句，准确地表达意思，文章能否写得贴切、流畅、生动，就得有扎实的语法功底。语法听起来很复杂，其实也很有规律，只要注意寻找规律，克服惧怕心理，学起来并不难，而且，它与英语有很多相同点。
（四）听力
听力是中国人学习德语的弱项，而学习外语，必须学会听得懂。练好听力的关键是要选择适合自己的听记方式，这样才会事半功倍。除了充分利用媒体工具外，还应学会用德语交流。
（五）口语
娴熟、流畅和准确地表达意思是外语学习的最终目的，因此，口语训练在外语学习中尤为重要。通过对德语学习者调查后得出的结论是：80%的同学认为口语是学习德语的最大困难。你不妨备本口语手册，经常读，经常背，或者读背教材，然后尝试用德语去表达。敢于开口是学好德语的关键。不要担心犯错，在第一时间里把想说的话中的单词凑出来，即使存在语法错误也不怕。当然，你要尽可能把话说得准确、清楚，尽量让人听得明白。
一般口语好的人往往听力也不错。也许你会发现，只要是你会说的话，你就准能听出来。这就是说，口语和听力的关系其实是很密切的。你听得多了自然就会有种说的欲望。你说的准，单词发音发得好，那你听力的感觉就会很好。
（六）阅读
有人说，在听说读写中，从阅读里学到的东西最多。在阅读时请让字典离开视线，至少在第一遍阅读时需要如此。看不懂的单词就猜，根据前后意思猜，根据整体意思猜，根据构词法拆开来猜，根据句子成分猜，根据作者的态度立场猜。总之你要学会猜，并且要养成习惯。慢慢的，你会发现，以微量的词汇居然也能大致看懂许多高深的文章，也许会从此爱上阅读，并且增强学习的自信心。读过几遍了解大致意思后，主要的词应该查字典。
除了要善于猜单词外，还要善于运用语法。尤其是遇到那些复杂的长句，找出主谓宾，去掉那些无关紧要的小品词，就容易理解了。此外，关系从句和形容词定语句往往是使句子变得复杂的主要原因，这些语法一定要掌握好。阅读完一段内容以后，有必要作个简单的总结，回顾一下。这对后文的理解會有所帮助。阅读的关键就是多读。
总之，德语和其它外语学习一样，是没有捷径可走的，无论用什么方法学习德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。只有找到正确的学习方法这吧金钥匙，一定能达到事半功倍的学习效果。
【参考文献】
[1]徐筱春，等. 新概念德语[M].安徽科技出版社，2002，
[2]汉斯.弗鲁克,贾慧蝶. 德语实用语体学[M]. 同济大学出版社,1997，
【基金项目】广西教育科学“十五”规划立项课题（2005C043）。
【作者简介】黄梅芳，女, 桂林工学院讲师，硕士，研究方向：高等教育、比较教育。