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在课堂教学中,有时课堂秩序井然,教师讲授流畅,学生积极配合,教学效果极佳;有时课堂一片混乱,教师讲课停停顿顿,学生心不在焉,甚至东张西望,教学效果极差。为什么会出现这种截然不同的情况呢?细想起来,这种情况的出现,与当时课堂气氛是否过于紧张或过于随便、处理过程是否自然有很大关系。也就是说,课堂教学中无论是形式,还是内容是否自然融洽,是完成教学任务、提高教学质量的有力保证。而教师的仪表与教态、教师的教
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