【摘 要】
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本文主要从教育科学的角度分析解读王崧舟老师《枫桥夜泊》示范教学课在导入、提问、讲解以及课堂氛围等五个方面所表现出来的科学性、教育性、启发性以及艺术性,并且在文章
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本文主要从教育科学的角度分析解读王崧舟老师《枫桥夜泊》示范教学课在导入、提问、讲解以及课堂氛围等五个方面所表现出来的科学性、教育性、启发性以及艺术性,并且在文章最后提出一点疑问与看法。
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