【摘 要】
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近年来,为了提高教学质量,培养具备专业素质的人才,我国教育部门越来越重视地方本科高校实践教学的开展,而实践教学团队作为开展教学工作的基础,其能否发挥有效的作用被给予了高度重视.为此,本文结合多年来我国出台的相关政策引出国家对实践教学工作及团队构建的重视程度,并且就现阶段影响旅游管理专业实践教学团队工作质量的主要因素进行深析.同时,对工作组织展开分析,主要体现出非正式组织的各项优势,例如凝聚力强、工作人员积极性高、信息沟通快等,并应用于实践教学团队的构建中,致力于提出有利于地方本科高校旅游管理专业实践教学团
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近年来,为了提高教学质量,培养具备专业素质的人才,我国教育部门越来越重视地方本科高校实践教学的开展,而实践教学团队作为开展教学工作的基础,其能否发挥有效的作用被给予了高度重视.为此,本文结合多年来我国出台的相关政策引出国家对实践教学工作及团队构建的重视程度,并且就现阶段影响旅游管理专业实践教学团队工作质量的主要因素进行深析.同时,对工作组织展开分析,主要体现出非正式组织的各项优势,例如凝聚力强、工作人员积极性高、信息沟通快等,并应用于实践教学团队的构建中,致力于提出有利于地方本科高校旅游管理专业实践教学团队的构建方案,从而实现高素质人才的培养.
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