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以人教版高中《英语》必修2 Unit 4的阅读文章How Daisy learned to help wildlife的教学为例,从分析文本,制订读写目标;细读文本,梳理文本结构;视角切入,整合读写任务;模仿语言,提高读写质量等四个方面探究基于学生读写意识培养的读写课有效教学策略。提出在高中英语读写教学中,教师要重视语篇分析,把握语言风格,确保读写活动的有效性。