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<正> 一、要启发式,不要注入式教学为什么要贯彻启发式?为什么要调动学生的积极性?这个问题,我是在教学实践中逐渐明白的。原来我唱过"独角戏",一堂课灌很多材料,形式上内容很丰富,但实质上效果并不好,一考试,许多人不及格,原因是学生消受不了。在挫折中,我发现自己并不是真正地懂得教学,
我在《世界洋流的分布》一课教学中贯彻启发式的几点初步体会
【摘 要】
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<正> 一、要启发式,不要注入式教学为什么要贯彻启发式?为什么要调动学生的积极性?这个问题,我是在教学实践中逐渐明白的。原来我唱过"独角戏",一堂课灌很多材料,形式上内容
【机 构】
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西安市第二十六中;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2004年期
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