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选择乡村医生学生200名随机分成实验组和对照组,每组100名。对照组采用常规教学方法,实验组采用积件系统教学方法,通过问卷调查和成绩考核进行教学效果分析。结果表明实验组生理学考核成绩均明显高于对照组(P〈0.05)。积件系统有助于培养学生学习兴趣,激发学生探究思维,开发学生智力,提高学生综合分析问题、解决问题的能力,最终掌握课程重点内容。