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“数学情景与问题提出”是国家“十一五”的研究课题，在教学的应用中分为：设置数学情景、提出数学问题、解决数学问题、注重数学应用四个主要的阶段．而“情景——问题”模式也是数学课程标准倡导的教学模式之一．创设数学情景是教学的前提，为后面问题的提出提供了生动、直观的思考空间．也能刺激学生的探究欲望。
在“情景教学与问题提出”的课题研究中古为今用——将中国古代数学的知识运用于创市数学情景的一点思考
【摘 要】
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“数学情景与问题提出”是国家“十一五”的研究课题，在教学的应用中分为：设置数学情景、提出数学问题、解决数学问题、注重数学应用四个主要的阶段．而“情景——问题”模式也是
【机 构】
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贵州省遵义市第十三中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2008年1期
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