【摘 要】
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每天在学校看到的是穿着同样校服的同学们，你想过没有，在他们中间凸显你的个性?其实小小的改变，也能让校服变得很时尚! “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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每天在学校看到的是穿着同样校服的同学们，你想过没有，在他们中间凸显你的个性?其实小小的改变，也能让校服变得很时尚!
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consider动词“考虑，思考，认为”。Please consider our sug,gestlons．请考虑我们的建议。 consider主要有以下句型： 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
满分：120分 时量：120分钟 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
一次，老师问小朋友：“你们有讨厌的人吗?”小朋友!们有的不吱声，有的点点头。接着，老师发给班级每个孩子一个纸袋，告诉他们：“今天，我们来玩一个游戏，请你们把你所讨厌的人的名字写在一个纸条上，也可以用符号代替。每天放学之后，请大家到路边找一些石头，回去把这些写着名字的纸条贴到石头上。把你非常讨厌的人的名字，贴在大一点的石头上；一般讨厌的，贴在小一点：的石头上。每天，你都把‘讨厌的人’放进这个袋子里，
1：我的优点是：我很帅：但是我的缺点是：我帅得不明显。My aduantage is that I am handsome，but my disad-uantage is that the handsomeness is not so obuious。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
卷Ⅰ 21—25 CCABB 26—30 CCCBA 31—35 CBCAC 36—40 ACCBA 41—45 FFTTF 46—50 CAABB 51—55 BBABA “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
我国著名数学家苏步青教授说：“学习教学要多做习题，边做边思考，先知其然，然后弄清其所以然”因此，我们要养成解数学题后再思考的好习惯，力求在解题中得到多方面的启示，提高解题效率，那么如何进行解数学题后的再思考呢?我们以课本67页的第9题为例来说明。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
众所周知，语文课是一门工具性很强的课，语文课的功能是多种多样的，其中有一种功能却长期以来被大多数人所忽视，这就是，语文课还是培养和训练学生思维能力的一门课。 要想从语文教学中突出思维能力的培养和训练，首先就要扭转一个观念。就是怎样看待教材中的课文。著名的教育家叶圣陶先生说过这么一句话：课文无非只是一个范文。这句话就非常确切地点明了课文在教材中的地位——例子。课文其实就是例子。是学生学习语文知识，
Will people have bots 金题展示 假如你叫郝波,你有一个梦想,想在2020年有一个名叫Superman的机器人,他可以帮你做许多事情,还可以和你一起玩耍。请你根据你的理想和打算,以“My dream”为题写一篇70 左右词的短文。 写作指导 ① 首先要注意时态的运用,因为是梦想,肯定是一般将来时或其他的表达方式。 ② 因为要写的是“Superman”是帮助你做事
想对学校发生的事情保存记忆是很多学生想法，本文讲述了一位班主任让学生在年末时记录一年中让他们感到特别并奋的事情，也就是写年鉴，令他们很兴奋。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
卷Ⅰ共65小题加书面表达题，计100分；卷Ⅱ共10小题，计20分。全卷共120分。90分钟完卷。 Ⅰ 听力(省略，20分) Ⅱ 知识(两个部分，共20小题，计20分) A 单项选择(共10小题，计10分) 从A、B、C 3个选项中选出1个能填入所给句子空白处的最佳选项。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。