【摘 要】
：
“双高”项目、“提质培优”等一批职业教育的利好政策相继出台,职业教育在享受前所未有政策机遇的同时,也面临着人才培养质量亟待提高的巨大挑战.线上线下混合式教学凭借一定的自身优势成为高等职业院校课程改革的热点,被寄予厚望!文章结合作者近几年在高职院校从事信息化教学管理工作的实践经验,针对高职院校开展线上线下混合式教学面临的困境,寻求解决方法和策略,以期对高职院校此项工作的实施带来参考意义,提升高职院校人才培养质量.
【机 构】
：
平凉职业技术学院,甘肃 平凉 744000
论文部分内容阅读
“双高”项目、“提质培优”等一批职业教育的利好政策相继出台,职业教育在享受前所未有政策机遇的同时,也面临着人才培养质量亟待提高的巨大挑战.线上线下混合式教学凭借一定的自身优势成为高等职业院校课程改革的热点,被寄予厚望!文章结合作者近几年在高职院校从事信息化教学管理工作的实践经验,针对高职院校开展线上线下混合式教学面临的困境,寻求解决方法和策略,以期对高职院校此项工作的实施带来参考意义,提升高职院校人才培养质量.
其他文献
民航院校飞行大学生由于职业特殊性要求,需要具备良好的心理健康素质品质,团体心理辅导近年来作为一种在团体情境下开展的心理辅导活动,具有诸多优势,近几年在高校大学生日常团建和第二课堂活动中应用广泛[1].本文通过实验研究的形式,实际操作,分析结果.试图寻找民航院校飞行大学生工作的新方式和新路径,探究团体心理辅导在帮助提高民航飞行大学生心理健康素质方面的应用成效.
在2020年新冠疫情防控背景之下,线上教学模式快速成为新型教学传播方式.当前教育形势下,将线上与线下教学有机融合是迫切需要解决的问题.本论文以LG学院教育类专业的线上和线下教学为例,对其利弊、现状、解决方案进行思考,以期探索符合学生发展需要、行之有效的新型教育教学方式.
目前,对于非接触式犯罪的研究主要集中在对策法学的范畴,缺少对模式层面的整体关注,有必要在“模式论”下,借助文献研究、实证考察和理论推演,对非接触式犯罪的内容展开探讨.非接触式犯罪的核心要义在于“非物理性”接触,其实践样态分为原发型和衍生型.非接触式犯罪的内生规律呈现“从单一犯罪到复合犯罪”“从独立犯罪到交叉犯罪”“从国内地区到域外国家”的变化,未来走向包括目的 变化、场景拓展和地域延伸等.
《刑法修正案(十一)》对侵犯商业秘密罪进行了较大改动,该罪的行为本质由先前的结果犯转变为情节犯.立法的转变提示了解释者应当重新审视侵犯商业秘密罪的规范构造.目前,在司法适用中仍存在“违约型”侵犯商业秘密犯罪行为的入罪认定标准不合理,“密点分割”案件尚无明确法律依据,“情节严重”仍无具体认定规则等问题.这些问题很容易导致实践中出现行为人逃避法律规制或者同案不同判的现象.在风险社会的背景下,有必要及时从教义学层面对侵犯商业秘密罪罪量标准、适用规则予以详析.应当通过立法完善和统一司法适用标准来应对层出不穷的各类
高等教育目的指引着高等教育的发展,对高等教育发展具有重要作用.美国著名高等教育学家伯顿·?克拉克教授对高等教育目的有着独到见解.从概念定义上来看,克拉克教授认为高等教育的目的是模糊的,但在实际践行中,高等教育的目的却是具有适切性的.探讨与解读克拉克教授的高等教育目的观,有利于我们更深入地理解高等教育目的,对于当代中国高等教育目标的确立具有重要的价值与意义.
随着互联网的快速发展,我国成人高等教育信息化程度越来越高,国家出台了促进成人高等教育水平持续提升的政策.由于多种因素,导致高等教育也纷纷采取线上线下相结合的模式,开展混合教学有助于保证教学时间,尤其针对成人高等教育,可以打破地域和时间的限制,实现成人教育形式的改革和转化,充分利用互联网的功能,完成教育资源的整合和传递,实现远程交互性教学,搭建在线课程教育平台,为成人高等教育提供多元化的教学模式,满足成人学生学习的需求,提升成人高等教育的水平.本文从互联网背景下混合教学模式解读入手,分析了目前成人教育线上教
口语教学是构成高职酒店英语教学的重要内容,唯有不断提升口语教学实践水平,才能真正培养学生形成与相关工作岗位相适应的职业能力与工作水平.然而,从整体上看,当前高职酒店英语口语教学实践中仍然存在着一些不足与问题,究其原因,主要在于教师未能充分认识学生彼此之间客观存在的差异、习惯于应用单一化的模式组织教学.本文主要在概述差异化教学方法、分析当前高职酒店英语口语教学中所存在问题的基础上,探讨差异化教学在高职酒店英语口语教学中的实践应用方法,旨在提供有价值的参考.
对侵害英雄烈士名誉、荣誉罪中“烈士”的认定,可以依据《烈士褒扬条例》的标准.本罪中的“侮辱、诽谤行为”主要是指侮辱、诽谤罪中的侮辱、诽谤,同时侮辱行为还涵盖《英雄烈士保护法》中的丑化、亵渎行为.对于如何解读“情节严重”,应当以法益为关键点,当该行为对“公众的爱国意识”造成了侵害之时,才属于“情节严重”所考量的范围.
随着社会与经济的不断发展,创新创业理念已深入大学生心中,促使更多高职毕业大学生选择自主创业,但因其缺乏创业经验和社会阅历,大部分大学生的创业或投资多以失败而告终.对此,笔者对新时代视角下高职创新创业教育的有效性进行深入研究.
随着科学技术的发展,新时代的信息传播速度越来越快,其传播方式和手段日益丰富,传播渠道更是多元化.新兴媒体成为了信息传播的重要载体,极大地增加了信息的公开性,为人们了解时事、信息提供了便利,增加了公众参与社会生活的广度.新媒体与新时代高校党员教育工作相结合,有效地促进了党员教育的时代转型[1].党员教育工作的展开需要更多领域和资源的支持,同时,也给党员教育环境带来新的机遇和挑战.本文通过研究分析新时代党员思想政治教育工作的现状,针对现存的问题提出加强新时代高校党员教育工作的措施,希望为新时代高校党员教育提供