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在当今教育形势的大背景下,本文通过对国内外问题导学教学模式的研究及相关理论的分析,结合人教版初中语文教材的使用和教学实践及思考,探讨适用于初中语文教学的“问题导学”教学模式,并检验其教学效果.本研究对问题导学、教学模式的概念进行了界定,总结归纳出问题导学教学模式的基本流程:创设情境——提出问题;思考交流——解决问题;建构知识——应用问题并对问题导学教学模式的教学策略和评价方式进行了阐述.