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运用辨证唯物主义和历史唯物主义的原理,指出在体育教学中学生不仅是主动的客体,也是发展的主体.同时分析了“主动的客体”与“爱动的主体”的辨证统一关系.
对体育教学中“学生主体”的再认识
【摘 要】
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运用辨证唯物主义和历史唯物主义的原理,指出在体育教学中学生不仅是主动的客体,也是发展的主体.同时分析了“主动的客体”与“爱动的主体”的辨证统一关系.
【机 构】
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张家口医学院,体育部,河北,张家口,075000
【出 处】
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河北体育学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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