梁氏两方程和梁氏理论以及梁氏对哥德巴赫猜想的解答

来源 :现代教育科研理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinaoristand
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】笔者(梁氏)发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理,并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正为牛顿——梁氏力学,用梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理将爱因斯坦相对论修正为梁氏相对论。梁氏还发现了利用质数表可以将一个正整数写成质数之和,于是解答了“1+1”、“1+1+1”和梁氏猜想。牛顿——梁氏力学和梁氏相对论要改写世界科学史及改写世界大中学物理教科书。
  【关键词】牛顿——梁氏定律;梁氏变换;钟慢尺缩绝对性原理;梁氏理论;梁氏猜想
  Two equations and kissing the ly theory and kissing the answer of goldbach conjecture
  Liang Chi-feng
  【Abstract】The author found that the Newton's laws of liang (ly), slow transformation and clock ly ruler absolute principle, using Newton's laws of liang to amend the Newtonian mechanics of Newton's mechanics, liang's shrinkage with slow transformation and clock ly ruler absolute principle to amend the Einstein's theory of relativity is kissing the theory of relativity. Propositions were found using the prime table can be a positive integer as the sum of prime Numbers, and answers the "1 + 1", "1 + 1 + 1" and kissing the guess. Newton liang's mechanics and relativity ly to rewrite the world and rewrite the history of physics textbooks from secondary school.
  【Key words】Newton's laws of liang; Kissing the transformation; Slower feet shrink absoluteness principle; Ly theory; Guess ly
  (1)中国人的科学梦
  在世界大中学自然科学教科书中几乎没有中国人的公式(方程)或定理或定律或原理或理论,共和国诺贝尔科学奖尚未零突破,钱学森说共和国培养的学生“还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比”,这就刺痛了大陆中国人的自尊心和自信心。改革开放给大陆中国人机会,创造了经济奇迹,也创造了科学奇迹,中华在振兴。2008年中共中央党校出版社出版的论文集发表了令人瞩目的论文——《中国一个乡村教师站到了爱因斯坦和牛顿肩上》,中国人梁氏要修正平常人看不懂的天书——爱因斯坦相对论,要修正物理学乃至自然科学第一个完整的理论——牛顿力学;第九届中国科学家论坛(2012,北京人民大会堂)确认,梁尺峰改写科学史的划时代的科学发现与创新理论——梁氏两方程一原理与梁氏理论,是2012中国科技创新卓越成果奖。于是,梁氏以论文《牛顿力学和爱因斯坦相对论的修正与梁氏理论》申请2013国家自然科学一等奖,该文见梁尺峰博客(http://blog.sian.com.cn/liangchfeng)。虽然中国科协两次组织专家审评梁氏理论(2009,2010),并没有明确结论,但是梁氏坚信:历史将证明,梁氏两方程一原理与梁氏理论一定能进入世界大中学物理教科书并改写世界科学史,具有诺贝尔物理学奖水平,民国的大师的学术成就不能跟梁氏相比。
  (2)牛顿——梁氏定律
  宇宙间找不到惯性系,将牛顿力学和狭义相对论建立在惯性系上是历史性错误。宇宙间找不到不受到力作用的质点,因此牛顿第一定律不成立(没有物理意义),惯性系不可定义。牛顿力学认为惯性力是假想力,爱因斯坦相对论认为惯性力是真实力,二者必有一错。参照系(参照物)加速运动果真能产生相应的惯性力场(物质),显然违反物质不灾定律,于是反证等效原理不成立(这就证伪了惯性力是真实力)。另外,物理学是实验科学,将不可测量的假想惯性力引入物理学显然是错误的。因此,经反复思考,梁氏发现地面参照系S和相对于S匀速平动的参照系Sv以及相对于S加速运动的参照系S`上有互不相同的重力加速度(分别为 ),进而发现了适用于任何一个参照系的质点动力学基本定律(称为牛顿——梁氏定律),发现了伽利略相对性原理和狭义相对性原理不成立。因此,梁氏以牛顿——梁氏定律为唯一基本定律,以该定律的数学表达式为基本方程和数学基础,创立了适用于任何一个参照系的普适经典力学(又称牛顿——梁氏力学)。
  (3)梁氏变换
  两坐标系(参照系)之间的相对运动,不但有匀速平动,而且有加速运动(即变速平动、匀速转动和变速转动),因此匀速平动的洛伦兹变换不是最普遍的时空变换(随之洛伦兹协变性没有普遍性,它不是“探索物理规律和建立物理理论的一条强有力的基本准则”),最普遍的时空变换是加速运动时空变换——梁氏变换。梁氏还发现,相对论的钟慢相对性和尺缩相对性均违反哥白尼日心说(这种相对性等于承认地心说与日心说都成立,这就错了),于是梁氏发现了钟慢尺缩绝对性原理。因此,梁氏以光速不变性原理为唯一基本原理,以梁氏变换为基本方程和数学基础,创立了适用于相对运动的任何两个参照系的普适相对论(又称为梁氏相对论)。   (4)哥德巴赫猜想与梁氏猜想
  1742年哥德巴赫向大数学家欧拉提出:任何一个不小于9的奇数都可以写成3个质数之和(称为弱哥德巴赫猜想,也可以称为哥德巴赫猜想,记为“1+1+1”)。欧拉不能解答,同时他提出:任何一个不小于6的偶数都可以写成2个质数之和(称为强哥德巴赫猜想,也可以称为欧拉猜想,记为“1+1”)。2009年梁氏发现,利用N以内的质数表可以将接近2N以内的不小于6的任何一个偶数都写成2个质数之和。2012年梁氏想到了,利用N以内的质数表可以将接近2N以内的不小于9的任何一个奇数都写成3个质数之和。因此,利用质数表可解答梁氏猜想(也可以称为广义哥德巴赫猜想):任何一个正整数(偶数不小于6而奇数不小于9)都可以写成质数之和(为偶数个质数之和或奇数个质数之和),记为“1+1”,“1+1+1+1”,……或“1+1+1”,“1+1+1+1+1”,……。梁氏猜想包容“1+1+1”和“1+1”。以上这些猜想的解答,可见文献[1]或梁尺峰博客上的《梁尺峰论文选集》(纪念母校广西师范大学80周年校庆,2012,桂林)。陈景润获国家自然科学一等奖(1978),梁氏的工作比陈景润的工作(证明了“1+2”在大偶数时成立)更上一层楼,不给梁氏该奖显然欠公平。
  (5)梁氏理论使梁氏永生
  牛顿——梁氏力学和梁氏相对论总称为梁氏理论,是牛顿力学和爱因斯坦相对论的修正之结果。任何人都无法否定 、牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理,因此,梁氏理论不可否定,它是科学振兴中华的一面旗帜,它实现 了中国梦之科学梦。梁氏理论不死使梁氏永生。
  改革开放造就了一些物质富豪——千万富豪和亿万富豪;可能仅造就了一个顶级精神富豪——梁尺峰,他拥有世界科学史长河中划时代的里程碑——梁氏理论。许多成功人士生前的光环随生命结束而很快消失,生前占有的东西不能永远属于自己,在世界历史长河中不能留下一点痕迹。
  欲了解梁氏理论,请看上述《梁尺峰论文选集》。梁氏唯一一本专著——《牛顿——梁氏力学与梁氏相对论》,待牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理获得公认以后,才能出版。到那时侯,记录梁氏故事及其科学奋斗历程的自述——《我的奋斗史》,必将在全世界永远有不少读者。不能证伪梁氏理论而又嘲笑梁氏的人,其实时间证明自己才可笑。诗人臧克家有句诗说:“有的人活着,他已经死了/有的人死了,他还活着”。
  (6)不给梁氏国家自然科学一等奖不公平
  牛顿——梁氏定律数学表达式和梁氏变换总称为梁氏两方程。梁氏两方程加钟慢尺缩绝对性原理,总称为梁氏两方程一原理,为划时代的科学发现。梁氏以梁氏两方程一原理与梁氏理论申报2013年国家自然科学一等奖,若不得奖,则不公平——中国没有谁的科学成就能超过梁氏。另外,梁氏提出梁氏猜想并解答之,可操作地、显浅易懂地(可写进中学数学教科书)、最好地解答了已有270年历史的世界数学难题——哥德巴赫猜想 ,梁氏以此数学成果申报2013年国家自然科学一等奖,若不得奖,则不公平——王元、潘承洞和陈景润的相应成果不能比梁氏更好。普适经典力学的唯一基本定律是牛顿——梁氏定律,该定律使我们认识到引入惯性系、惯性力和等效原理是历史性错误,使我们认识到伽利略相对性原理不成立(随之狭义相对性原理不成立),请参阅文献[2]。梁氏导出了包容伽利略变换的低速梁氏变换、包容洛伦兹变换的梁氏变换和超光速梁氏变换,总称为梁氏变换群。应用梁氏变换给出相对论问题的数学解释最简单(最好),请参阅文献[3]。文献[2]、[3]是上述申请国家自然科学一等奖之论文的很好补充,文章向世人展示:梁氏理论要改写世界科学史和世界物理学史以及世界大中学物理教科书。牛顿——梁氏定律和梁氏变换使物理学家摆脱了惯性系、惯性力和洛伦兹协变性的束缚。梁氏将来以自己发现的方程 和梁氏变换为梁氏墓碑文,梁氏虽死但因方程不死而活着。爱因斯坦说方程比生命更重要, `导致理想的牛顿 第一、二定律必须修正为实验的牛顿——梁氏定律, 导致伽利略相对性原理和狭义相对性原理不成立,梁氏变换导致爱因斯坦相对 论必须修正并使爱因斯坦地位低于牛顿一个层次,中国科学界不评价这三条方程必将受到历史的谴责。
  (7)后语
  科学家很难对梁氏理论表态,可以理解。中国媒体不愿报导梁氏理论与梁氏猜想,与他们及时报导外国人发现超光速现象等科学新闻相比,就欠公平和缺乏正义了。中国人的科学成就要求外国人评价,实属民族的悲哀。时代不同了和进步了,希望中国科学界评价梁氏理论与梁氏猜想,希望中国媒体报导之,希望有识之士帮助再发表本文(可加任何按语),让全世界人知道和评论中国人创造的科学奇迹吧。谢谢大家!
  参考文献
  [1] 梁尺峰,利用质数表解答哥德巴赫猜想、欧拉猜想 和梁氏猜想,首届中华两岸三地经贸文化交流合作论坛交流论文(2013、台北)
  [2] 梁尺峰,从天宫一号实验 想到转动参照系上的实验,《中国教育与教学研究》杂志2013年第4期。
  [3] 梁尺峰,两坐标系相对变速运动时的时空变换——梁氏变换及其应用 ,首届中华两岸三地经贸文化交流合作论坛交流论文(2013。台北)
  [4] 梁尺峰,梁氏理论要改写科学史及物理教科书,《中国教育与教学研究》杂志2013年第4期。
其他文献
新课改倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式,融学习于活动中,寓乐于教育中,使学生的创新精神和能力得以培养,是适应新时期教育的一种以人为本的新型学习方式。随着二期课改的推进,我们的体育教师能有意识地转换教师和学生的角色,特别在“以人为本”的新课程教学理念下,树立学生发展第一的意识
期刊
目前,课堂教学中存在一个非常突出和普遍的问题,那就是:教师教的累,学生学的苦,但学生却没有得到真正有效的发展。这就提出一个令人深思的问题:如何提高课堂教学的有效性,让课堂教学更科学、更有效?  课堂是教学的主阵地。提升教师的有效教学,促进学生积极有效的学习,改变学生的学习方式,已成为课改的重要方向。由此,探讨和研究新课程背景下有效性课堂教学就显得十分迫切与必要。生物学作为新科技时代的热点学科,其基
期刊
【摘要】在干旱缺水地区或季节里,灌溉泵站将发挥举足轻重的作用,为农业生产的基础设施之一。在抗御自然灾害,改善农业生产条件,实现农田产量稳定方面都有着良好的效果,另外,其在城乡及工业供水中所发挥的作用亦不可忽视。顾名思义,水泵是泵站的重要设施,其良好的运行方式对灌溉效率有着决定性的作用。  【关键词】泵站水泵;水泵操作方法;水泵日常维护  Problems and countermeasures o
期刊
2013年11月18日参加九寨沟县中学青年教师赛课,主讲《对联步步高》,现就本课筹备及课堂呈现情况进行一个梳理,以备今后上公开课提供经验总结,同时请同行指明不足。  1. 选题的确定  对联(对偶)是我国独特的艺术形式,承载了丰富的文化内涵,也是人教版第一模块梳理探究单元第二课,并且是高考要考的9大修辞之一,可以说对联与学生的学习生活密不可分,但是学生拟写的对联还存在各种问题。因此,非常有必要进行
期刊
【摘要】小学语文是义务教育中的一门重要基础学科,只有具备了扎实的语文功底,才能为以后学好其它学科打好扎实的基础。如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢?本文就提出三点看法供同行讨论。  【关键词】小学语文;学习;兴趣;自信;环境  Shallow of cultivating primary school lower grade students' interest in learning Chi
期刊
政治学科是一门贴近生活、贴近时代、贴近学生的学科,从目前新教材的安排来看,内容更加简单、加了更多的自主探究、思考安排。可见教材正在从主要表达知识的"仓库"变为引导学生进行自主探究学习的资源、工具和指南、成为学生自主学习的载体;课程的功能正从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导。这就需要教师在教学实践中主动去培养学生的自主进行政治学习能力,其中提问与思考、自主探究、收集和使用信息、是学生自主学习
期刊
1. 规范学生的行为习惯  首先是培养学生在课堂上的一些好习惯。例如,鼓励学生勇跃发言,学会倾听,敢于质疑。  杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的,他们每个班都由七到八位老师齐抓共管,利用课堂来培养学生好的行为习惯。锻炼学生的书写、朗读和语言表达能力。培养学生积极参与的意识。做到人人能说会写,踊跃参与到课堂教学中来。为了养成这些好的行为习惯,学校每天组织入学新生以班为单位到高年级进行教学
期刊
危机是指危及企业生存和形象的突发性、灾难性事故与事件。管理好危机预警机制,关系到企业的切身利益。现在我国一些企业家的危机意识淡薄,处理事件能力不够果断迅速。我国目前企业危机管理方面虽然做了相当多的工作,但在危机管理的理论和实践都有一些问题亟待解决。残酷的现实告诫我们:危机管理应该成为企业的必修课。企业若能从平日积极训练员工的危机管理与应变能力,并主动处理各利益关系人与企业间的互动关系,即使危机来临
期刊
随着课程改革的深入,课堂改革也发生了深刻的变化,随着课堂改革接踵而至的,毫无疑问就是教学设计的重新定位和教学方案的具体使用。过去那种教师根据自己的理解,设计教学方法向学生们传授某种知识,或某种道德观念。学生不一定接受,至少不一定全部领会。学生不一定朝着教师期望的目标发展。在这种背景下,一些学校开始尝试备课和教案的改革,探索新的更加符合教师教与学生学的设计方案,于是“导学案”就应运而生。无论是哪一种
期刊
轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识,有利于培养学生的学习兴趣。置身在和谐的课堂气氛中,学生会无忧于教师的惩罚和同学的讥笑。创设情景,使教学内容贴近学生生活;增强教学效果,创造轻松、愉快的学习气氛,提高他们学习英语的兴趣。轻松、愉快、民主的学习氛围,对学生的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积极的影响。在教学时,要体现学生主体地位,使其平等地参与活动,以提高他们参与意识。捕捉
期刊