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新课程下，课堂教学的‘预谢’与“生成”是很多教师关心又常面临的问题，如何认识及把握课堂教学的“顸谢’与“生成”，本文从几个方面做了一些探讨。
关注课堂有效生成彰显教学无穷魅力
【摘 要】
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新课程下，课堂教学的‘预谢’与“生成”是很多教师关心又常面临的问题，如何认识及把握课堂教学的“顸谢’与“生成”，本文从几个方面做了一些探讨。
【机 构】
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郴州市苏仙区教师进修学校
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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湖南省教育科学"十一五"规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题
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