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微课已经成为高职新一轮教学改革的热点,但什么是好的高职微课目前还缺乏统一的评价标准。通过教学实践、探讨交流、专家点评及查阅文献,综合归纳高职优质微课应具备的特征(总体特征、题材和内容特征、结构特征、呈现特征),探究高职优质微课评价指标体系。
高职优质微课特征及其评价指标体系探究
【摘 要】
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微课已经成为高职新一轮教学改革的热点,但什么是好的高职微课目前还缺乏统一的评价标准。通过教学实践、探讨交流、专家点评及查阅文献,综合归纳高职优质微课应具备的特征(
【机 构】
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广东科学技术职业学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2015年13期
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