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【摘 要】创新能力对于学生的成长来说是有着十分重要意义的，而初中数学教学对于学生创新能力的培养来说也是一个非常关键的途径，可以促进初中数学教学成绩和学生素质的提高，本文将对初中数学教学中学生创新能力的培养策略进行简要分析，希望可以为学生创新能力的培养有一些参考意义。
【关键词】初中数学;数学教学;创新能力
创新能力对于学生的成长来说是有着十分重要意义的，可以促进初中数学教学成绩和学生素质的提高，培养学生的创新能力已经成为一个教学的重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。
一、教师要适时保护学生创新能力发展的势头
（一）数学教师在教学中要分清学生的行为，他们在学习过程中可能会出现一些错误，但是教师不要急于对学生进行指责，要帮助学生寻找出现问题的原因，教育学生有正确的态度去改正错误，维护他们创新的思维意识。
（二）教师要善于鼓励学生，对学生正确的行为给予赞扬和鼓励，对学生在课堂上和作业中的优异表现要进行点评，鼓舞学生，使得他们提高对数学知识学习的积极性。
（三）初中学生还有很重的好奇心，这也是他们进行创新的源动力，这种源动力促使他们对知识产生兴趣，教师要对学生的这种心态表示肯定，培养和锻炼他们的好奇心，从而提高创新能力和创新意识。
二、教师要具有创新意识
教师在教学的过程本身就是一个不断进行创新的过程，作为初中数学教师要想培养学生的创新能力，自己也必须要具备创新的意识，大胆创新，转变传统教学方式，不断与时俱进。
（一）建立新型的师生关系
初中数学教师在教学中要建立新型的师生关系，使得原来比较生硬的数学教学气氛变得轻松活泼，有创造性的思维。数学教学中有一种师生之间互相交流，学生之间互相帮助，合作教学，分组讨论，锻炼学生的能力，让学生在班集体中的合作学习过程中，培养学生集体创新能力。教师要给学生自己的学习空间，对学生友善的态度，让学生和教师都参与到教学活动中，使得学生成为学习的主人，这样的教学氛围，可以让学生充分发挥自己的思维，创新能力得到提高，有助于更好的掌握数学知识促进数学成绩的提高。
（二）克服对创新认识上的偏差
一般提高创新教学，教师们都用的是一些锻炼学生能力的小制作或者小发明等，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖，这样更有助于教师因材施教的对学生创新意识进行培养。
（三）教师应当充分地鼓励学生发现问题
数学教师在教学中应当充分鼓励学生发现问题，让学生具备创新的思维和能力，让学生打破常规进行讨论，多进行教学实践活动，这样才可以提高学生的创新能力。在数学教学过程中教师应该让学生多学会总结已经学过的知识，灵活掌握所学数学知识，发现问题多总结是培养学生创新能力的重要途径。
三、运用多种方法培养学生创新兴趣
培养学生对数学知识的学习兴趣是他们提高数学成绩的关键，也是培养学生创新能力的重要方法。首先，教師可以利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的创新兴趣。其次，学生往往会有好胜的心理，教师也可以借此来培养学生创新的兴趣。最后数学教师还可以利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的创新兴趣。
四、课堂教学中具有创造性地进行教学
初中数学教师在课堂教学中要创造性的进行教学，培养学生的创新能力。采用科学探究性的教学模式和创造性培养的教学模式，如尝试发现型，自学——探究型，引导——探索型等教学模式，创造性的进行教学对于活跃学生的思维十分有益。
五、組织开展丰富多彩的数学课外活动
对于数学课堂教学来说，数学课外活动是延伸。教师要依据学生的爱好组织多种形式的课外教学活动，是对于学生自身数学成绩的提高和创新能力的培养有着十分重要的作用。教师可以开展数学竞赛，社会实践等多种课外活动，促进学生思维和实践能力的提高，进而提高创新思维和创新能力。
六、创造宽松和谐的教学环境
数学教师要为学生创造一个宽松和谐的教学环境，这样的氛围对于他们产生对知识的渴望和学习的主动性有着促进作用，可以让学生更加大胆的进行思维活动，发挥他们的聪明才智，迸发思维的火花。
总之，对于初中数学的教学来说，学生是数学知识学习的主体，学生要多和教师进行配合，提高自己的学习兴趣，才能培养创新能力。作为数学教师要适时保护学生创新能力发展的势头，自身具备创新意识，不断提高自己的教学水平和教学能力。教师要善于运用多种方法培养学生的创新能力，为他们创造和谐的教学氛围，创造性的景象教学，多为学生组织开展丰富多彩的数学课外活动，锻炼他们的综合能力，培养学习兴趣。学生数学能力的培养不是一朝一夕就可以的，需要教师长时间对学生进行引导，不断在教学中总结，只有这样才能使得学生的创新能力提高，从而提高数学成绩。
参考文献：
[1]苏文斌.初中数学教学中培养学生创新能力的探索[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）. 2006（S2）
[2]李强.初中数学教学中学生创新意识和创新能力的培养初探[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）. 2006（S2）
[3]杨拴运.利用课本例习题引导学生发现新的数学问题[J]. 数学教学研究.2003（10）
[4]吕学江，李金荣.在初中数学教学中贯彻教育性原则的实践与认识[J].济南教育学院学报 2000 [3] 华森材.在初中数学教学中如何帮助学生提高记忆能力[J].抚州师专学报 2000年02期
【关键词】初中数学;数学教学;创新能力
创新能力对于学生的成长来说是有着十分重要意义的，可以促进初中数学教学成绩和学生素质的提高，培养学生的创新能力已经成为一个教学的重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。
一、教师要适时保护学生创新能力发展的势头
（一）数学教师在教学中要分清学生的行为，他们在学习过程中可能会出现一些错误，但是教师不要急于对学生进行指责，要帮助学生寻找出现问题的原因，教育学生有正确的态度去改正错误，维护他们创新的思维意识。
（二）教师要善于鼓励学生，对学生正确的行为给予赞扬和鼓励，对学生在课堂上和作业中的优异表现要进行点评，鼓舞学生，使得他们提高对数学知识学习的积极性。
（三）初中学生还有很重的好奇心，这也是他们进行创新的源动力，这种源动力促使他们对知识产生兴趣，教师要对学生的这种心态表示肯定，培养和锻炼他们的好奇心，从而提高创新能力和创新意识。
二、教师要具有创新意识
教师在教学的过程本身就是一个不断进行创新的过程，作为初中数学教师要想培养学生的创新能力，自己也必须要具备创新的意识，大胆创新，转变传统教学方式，不断与时俱进。
（一）建立新型的师生关系
初中数学教师在教学中要建立新型的师生关系，使得原来比较生硬的数学教学气氛变得轻松活泼，有创造性的思维。数学教学中有一种师生之间互相交流，学生之间互相帮助，合作教学，分组讨论，锻炼学生的能力，让学生在班集体中的合作学习过程中，培养学生集体创新能力。教师要给学生自己的学习空间，对学生友善的态度，让学生和教师都参与到教学活动中，使得学生成为学习的主人，这样的教学氛围，可以让学生充分发挥自己的思维，创新能力得到提高，有助于更好的掌握数学知识促进数学成绩的提高。
（二）克服对创新认识上的偏差
一般提高创新教学，教师们都用的是一些锻炼学生能力的小制作或者小发明等，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖，这样更有助于教师因材施教的对学生创新意识进行培养。
（三）教师应当充分地鼓励学生发现问题
数学教师在教学中应当充分鼓励学生发现问题，让学生具备创新的思维和能力，让学生打破常规进行讨论，多进行教学实践活动，这样才可以提高学生的创新能力。在数学教学过程中教师应该让学生多学会总结已经学过的知识，灵活掌握所学数学知识，发现问题多总结是培养学生创新能力的重要途径。
三、运用多种方法培养学生创新兴趣
培养学生对数学知识的学习兴趣是他们提高数学成绩的关键，也是培养学生创新能力的重要方法。首先，教師可以利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的创新兴趣。其次，学生往往会有好胜的心理，教师也可以借此来培养学生创新的兴趣。最后数学教师还可以利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的创新兴趣。
四、课堂教学中具有创造性地进行教学
初中数学教师在课堂教学中要创造性的进行教学，培养学生的创新能力。采用科学探究性的教学模式和创造性培养的教学模式，如尝试发现型，自学——探究型，引导——探索型等教学模式，创造性的进行教学对于活跃学生的思维十分有益。
五、組织开展丰富多彩的数学课外活动
对于数学课堂教学来说，数学课外活动是延伸。教师要依据学生的爱好组织多种形式的课外教学活动，是对于学生自身数学成绩的提高和创新能力的培养有着十分重要的作用。教师可以开展数学竞赛，社会实践等多种课外活动，促进学生思维和实践能力的提高，进而提高创新思维和创新能力。
六、创造宽松和谐的教学环境
数学教师要为学生创造一个宽松和谐的教学环境，这样的氛围对于他们产生对知识的渴望和学习的主动性有着促进作用，可以让学生更加大胆的进行思维活动，发挥他们的聪明才智，迸发思维的火花。
总之，对于初中数学的教学来说，学生是数学知识学习的主体，学生要多和教师进行配合，提高自己的学习兴趣，才能培养创新能力。作为数学教师要适时保护学生创新能力发展的势头，自身具备创新意识，不断提高自己的教学水平和教学能力。教师要善于运用多种方法培养学生的创新能力，为他们创造和谐的教学氛围，创造性的景象教学，多为学生组织开展丰富多彩的数学课外活动，锻炼他们的综合能力，培养学习兴趣。学生数学能力的培养不是一朝一夕就可以的，需要教师长时间对学生进行引导，不断在教学中总结，只有这样才能使得学生的创新能力提高，从而提高数学成绩。
参考文献：
[1]苏文斌.初中数学教学中培养学生创新能力的探索[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）. 2006（S2）
[2]李强.初中数学教学中学生创新意识和创新能力的培养初探[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）. 2006（S2）
[3]杨拴运.利用课本例习题引导学生发现新的数学问题[J]. 数学教学研究.2003（10）
[4]吕学江，李金荣.在初中数学教学中贯彻教育性原则的实践与认识[J].济南教育学院学报 2000 [3] 华森材.在初中数学教学中如何帮助学生提高记忆能力[J].抚州师专学报 2000年02期