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智障学生由于由于智力落后，在认知能力、动手操作能力、情绪管理等诸多方面都有很大差异，在家政课进行差异性分组教学是十分必要的。本文主要根据学生的差异，从学生差异分组、学习目标分组、指导操作分组和学习评价分组四个方面进行有针对的教学设计以及指导。
智障学生家政课差异性分组教学探析
【摘 要】
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智障学生由于由于智力落后，在认知能力、动手操作能力、情绪管理等诸多方面都有很大差异，在家政课进行差异性分组教学是十分必要的。本文主要根据学生的差异，从学生差异分组、学
【机 构】
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广东省深圳市元平特殊教育学校 广东 深圳 518000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年5期
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