【摘 要】
：
<正>授课对象:八年级学生精准教学是Ogden Lindsley于20世纪60年代基于Skinner的行为学习理论提出的,从记录学生学习行为表现开始,发展为评价教学促进学习行为的框架。精准教
【机 构】
：
浙江省杭州市新世纪外国语学校,中国民族师范教育研究中心
论文部分内容阅读
<正>授课对象:八年级学生精准教学是Ogden Lindsley于20世纪60年代基于Skinner的行为学习理论提出的,从记录学生学习行为表现开始,发展为评价教学促进学习行为的框架。精准教学的基本过程包括学习行为记录与分析、教学设计、教学实施以及教学评价。基于White,Kubina&Yurich的界定,精准英语教学是一个为了开展有效教学、促进英语课程核心素养实现,而基于精准分析学生学习行为,确定教学与学
其他文献
简述洪水保险的必要性：开展洪水保险可以弥补工程措施的有限性；开展洪水保险可以合理调配防洪建设的资金投入。从美国洪水保险制度的成功经验中得出启示：开展洪水保险必须是全国
物理是一门历史悠久的自然学科．随着科技的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域．在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认
【正】 目前对新生儿破伤风尚无特效疗法,死亡率仍然较高。笔者根据国外有关资料并经临床验证,认为以下药物在治疗新生儿破伤风方面已取得一定的效果。一、甲硝唑本药具有广
介绍了我国防洪工程现状，从我国国情出发建立了已建防洪工程商业保险管理模型，分析了我国已建防洪工程修复项目进行商业保险的可行性。以浙江省文成县山塘水库引入商业保险为例
[摘要]目的：分析小儿惊厥急诊处理中链式抢救流程管理的应用价值。方法：回顾性分析2018年1月至2019年1月本院接受急诊处理的52例小儿惊厥患者资料，根据其搶救流程管理模式纳入链式组与常规组（n=26）。常规组实施常规抢救流程管理，链式组实施链式抢救流程管理，比较两组患儿的惊厥停止时间、退热时间及工作满意度。结果：与常规组患儿比较，链式组患儿的惊厥停止时间、退热时间均相对较快，差值比较包含统计学
腰部切口疝临床少见,常因创伤或手术造成腰部肌肉神经损伤或切口感染致组织愈合不良而发生。腹腔内置补片法无张力修补术具有操作方便、组织分离少、术后疼痛小等优点,可用于
<正> “早期、联合、适量、规律、全程”是肺结核病人化疗的重要原则,但由于多方面的因素而没有严格遵循这一原则,使许多初治病人转为复治病人。据分析,这些因素中最主要的是
目的：研究罗格列酮对NADPH氧化酶表达的影响，探讨其对肾小管上皮细胞表型转化（EMT）的可能作用机制。方法：取28只新西兰大白兔，随机分为对照组（NC组）、糖尿病组（DM组）和罗格列酮干预组（RG
目的总结肾损伤的诊治资料，探讨肾损伤的诊治效果。方法回顾性分析58例闭合性肾损伤临床资料。血尿51例，肿块12例，B超检查31例，21例确诊； CT检查36例全部确诊；静脉肾盂造影（ IVP）检查
昨日，全市价格工作会议召开。记者从会上获悉，今年，我市将持续深化能源、医疗服务、交通运输、教育、物业、停车、景区门票等七大重点领域价格改革，并将全市居民消费价格总水平涨