【摘 要】
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<正>授课对象:八年级学生精准教学是Ogden Lindsley于20世纪60年代基于Skinner的行为学习理论提出的,从记录学生学习行为表现开始,发展为评价教学促进学习行为的框架。精准教
【机 构】
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浙江省杭州市新世纪外国语学校,中国民族师范教育研究中心
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<正>授课对象:八年级学生精准教学是Ogden Lindsley于20世纪60年代基于Skinner的行为学习理论提出的,从记录学生学习行为表现开始,发展为评价教学促进学习行为的框架。精准教学的基本过程包括学习行为记录与分析、教学设计、教学实施以及教学评价。基于White,Kubina&Yurich的界定,精准英语教学是一个为了开展有效教学、促进英语课程核心素养实现,而基于精准分析学生学习行为,确定教学与学
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