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在本科专业课学习过程中，有意识地通过实践教学激发大学生的创新能力，提高大学生对专业知识的认知深度，是提升其自身素质增强就业竞争力的需要，也是其成为具有创新和创业能力的复合型人才的先决条件。在环境类课程“环境工程学”教学过程中，通过应用“问题一实践一反馈”式的教学过程，可以激发学生探索问题的原动力，提高创新意识，增强理论知识的认知水平，形成明晰的思维脉络，收到很好的教学效果。