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<正>小学语文阅读教学过程,既是教师引导学生积累词汇、培养语感、学习语文基础知识的认知过程,又是教师借鉴教材文本中人物形象的美好情感、高尚品格等熏陶学生的品格和情操,促进学生的情感逐步升华的过程。我们应该不断尝试在语文阅读教学的各个环节中运用新的、丰富多彩的教学
借助情境教学,构建高效课堂——以《三打白骨精》为例
【摘 要】
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<正>小学语文阅读教学过程,既是教师引导学生积累词汇、培养语感、学习语文基础知识的认知过程,又是教师借鉴教材文本中人物形象的美好情感、高尚品格等熏陶学生的品格和情操
【机 构】
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江苏省靖江市斜桥镇中心小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2014年05期
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