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小学阶段是一个人接触教育的初始阶段，处于这一阶段的小学生年纪尚小，没有丰富的社会经验积累，对世界的认识还处于一个比较浅薄的时期。俗话说“三岁看大，七岁看老”，这一阶段同时也是一个人思想的启蒙阶段，学生在这一时期接受的教育会对他们未来价值观、人生观、世界观的形成产生重要的影响。基于此，本文对小学班主任班级管理过程中德育渗透策略进行研究，以供参考。