柯西不等式的两个推论及其运用

来源 :中学数学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxzapricot
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文[1]例4给出了不等式:“a^2/b+c-a +b^2/c+a-b + c^2/a+b-c≥a+b+c,其中a,b,c为△ABC三边”的证明,它采用逆用等比数列各项和的证明方法,其思路新颖,但证题过程繁琐,不利于学生理解与掌握。
其他文献
对于那些基础性的简单的数学题,人们凭借自己掌握的数学基础知识和基本数学思想方法,略作思考便知其解法;但对于那些综合性强的数学题,其解题方法的得出,往往需要人们“摸着石头过
“试误”即尝试错误,是由美国心理学家桑代克提出的人类学习过程的理论.该理论认为,人类的学习过程(如发现新理论,发明新技术,掌握新技能等)是一个反复尝试错误的过程,在这一过程中
在2007年的高考中,有许多省都考到了恒成立问题.高考中的恒成立问题,把不等式与函数、导数等内容有机地结合起来.本文结合高考题阐述求解“恒成立”问题的有关方法,以提高学生的思
祭孔大典的礼乐仪式操演具有"重演"礼乐文化记忆继而作用于当地的文化结构,在潜移默化中影响当地人的价值观和道德观的作用。通过对台北祭孔大典的分析可以发现传统仪式承载华
凡事都有巧合.能用长方体或正方体性质解决的问题也有某种“巧合”,如问题含有条件:“由一个点出发的三条两两垂直的射线”、“长方体面对角线构成的四面体”、“相邻的三个面两
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
随着新课程改革的深入,数学学习生活化已逐步成为大家的共识.数学学习生活化是相对于过去那种“掐头、去尾、烧中段”的学习而言,它提倡从生活中的问题出发,创设问题情景,借助学生
众所周知,圆有以下几何性质:由圆心向圆的切线引垂线,其垂足在圆周上。与此类似,圆锥曲线亦有如下性质:从椭圆、双曲线镰点向任一切线引垂线,垂足的轨迹为圆;过抛物线焦点向切线引垂
古籍标点就是在古籍作品中标注和使用我国政府公布的标点符号.通过对古籍作品加注标点符号后,使那些原本没有标点符号的古籍作品成为带有标点符号的作品,便于人们对古籍作品
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield