【摘 要】
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构建地缘背景和实力背景变量比较框架,对16家“双高计划”建筑工程技术专业群建设单位进行比较研究,基于此,以南通职业大学为例,对高水平建筑工程技术专业群的建设背景进行SW
【机 构】
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南通职业大学 国际合作教育学院,江苏 南通 226007南通职业大学 技师学院,江苏 南通 226007;
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构建地缘背景和实力背景变量比较框架,对16家“双高计划”建筑工程技术专业群建设单位进行比较研究,基于此,以南通职业大学为例,对高水平建筑工程技术专业群的建设背景进行SWOT分析,进而提出“双高”建设应采取“跟跑、并跑、领跑”的“追赶增长型”路线,熔铸以“学”为中心的“三生三境”教育文化,完善以能力为本位的“三向三接”人才培养体系,搭建以“政产学研用”一体化为特点的“五合六聚”平台载体,健全以现代治理体系为内核的“四梁八柱”制度标准,集中力量打赢提质增效的内涵建设攻坚战.
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