胖≠健康

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摘 要:数学是小学义务教育的重要课程,对培养学生的逻辑思维能力、分析和解决问题能力等具有重要意义。新课标实施以来,小学数学教学取得了巨大成绩,但也面临着许多问题,如数学学习中两级分化问题更加突出,许多后进生失去学习兴趣,数学成绩变得更差。为此,应从教师、学生、家长等方面分析学习成绩两极分化的原因,通过多种方式解决学生数学成绩两级分化的问题。  关键词:小学数学;教学;两极分化  新课标实施以来,“
摘 要:教师教学使用的教学方法是否高效,从很大程度上决定了教师实现高效教学的可能性。高中语文课堂上,教师可以使用的教学方法有很多,但是哪些是高效、科学的,还需要教师根据具体的教学情境等许多综合因素进行判断。  关键词:高中语文;高效教学方法;因势利导;反馈  有人说,教学方法就是教师教学使用的无形工具,教学方法是否高效,从根本上决定了教师实现高效教学理想的可能性。教师在教授高中语文这一语言类学科的
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摘 要:新课程基本理念强调义务教育阶段的数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人才能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。由此可知,数学教育应关注后进生这一重要的群体,后进生的转化教学直接影响着教学质量的提高及新课程的实施状况。本文针对数学后进生转化教学作了阐述。  关键词:后进生;转化教学  后进生时刻困扰着农村初中的教学,我认为农村初中数学后进生的形成主要表现在以下几个方
摘 要:情境教学就是根据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的情境和氛围,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。可以通过情境教学来激发学生的学习兴趣,增强学生学习英语的能力。  关键词:小学英语;情境;教学  小学英语,是一门新兴课程,而且英语是一种语言,而非一般的知识。大量的研究数据表明,我国现阶段小学生学习英语具有好奇心强、好表现和善模仿的特点,他们爱玩、爱唱、爱
通过教师科学引导和学生积极的学习,就能在单位时间内获取最大的教学效益,促使学生获得全面高效的发展。就能体现出知识与技能、过程与方法的新课改课程目标,培养符合时代的