【摘 要】
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全语言教学并不是一种具体的教学方法，而是一种全新的语言教育观念，是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式。全语言教学提倡开放式的语言教学，它将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和儿童合作学习的过程。文章从全语言教学概述入手，明确全语言教学原则，分析我国幼儿语言教学存在的问题，提出全语言教学思潮下我国幼儿语言教学的策略，并对全语言教学思潮对我国幼儿语言教学的启示进行分析。
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全语言教学并不是一种具体的教学方法，而是一种全新的语言教育观念，是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式。全语言教学提倡开放式的语言教学，它将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和儿童合作学习的过程。文章从全语言教学概述入手，明确全语言教学原则，分析我国幼儿语言教学存在的问题，提出全语言教学思潮下我国幼儿语言教学的策略，并对全语言教学思潮对我国幼儿语言教学的启示进行分析。
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