【摘 要】
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在课程改革全面推进的今天,小学数学教师不仅需要了解学生对学科基础,还需要关注学生的学科学习能力以及思维能力。明确学科教学的新目标,以思维导图来开展教学活动,为学生的
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在课程改革全面推进的今天,小学数学教师不仅需要了解学生对学科基础,还需要关注学生的学科学习能力以及思维能力。明确学科教学的新目标,以思维导图来开展教学活动,为学生的自主学习提供更多的支持以及帮助,确保学生实现活学活用。其中思维导图有助于学生对数学知识有一个系统全面的理解以及认知,个人的思维能力得到了间接的培养。
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