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随着教育游戏发展和应用的不断深入，众多学者对教育游戏的理论与实践进行了研究与探讨，激荡出大量的学术成果，而对这些学术成果的研究可以为我国教育游戏的发展提供有益指导。基于此目的，文章采用引文分析研究方法，通过HistCite软件对2006—2015年间WOS数据库中的347篇教育游戏相关文献进行分析，分别从文献时空分布、研究主体分布、高被引文献分析与引文关系时序图分析四个方面进行了阐述，梳理了近十年间教育游戏中的重要文献与学术观点，得出教育游戏研究的三方面结论：对学习效果的验证不断持续，与具体学科的整合应用