【摘 要】
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该文旨在分析基于云班课混合式教学在医学细胞生物学课程中的教学效果.选取南方医科大学十个专业的2019级和2020级本科生为研究对象,实验组(2020级)采用以传统授课为主,云班课为辅的混合式教学;对照组(2019级)采用传统课堂教学;课程结束后,以期末考试成绩和收集的实验组教学效果调查问卷为统计分析的基本资料.实验组期末成绩的平均值为74.21分,对照组为72.40分;实验组期末成绩及格率为91%,对照组及格率为85%,具有统计学差异(P<0.05).问卷调查结果显示,实验组学生对云班课混合式教学方法的认
【机 构】
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南方医科大学,基础医学院细胞生物学教研室,广州510515
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该文旨在分析基于云班课混合式教学在医学细胞生物学课程中的教学效果.选取南方医科大学十个专业的2019级和2020级本科生为研究对象,实验组(2020级)采用以传统授课为主,云班课为辅的混合式教学;对照组(2019级)采用传统课堂教学;课程结束后,以期末考试成绩和收集的实验组教学效果调查问卷为统计分析的基本资料.实验组期末成绩的平均值为74.21分,对照组为72.40分;实验组期末成绩及格率为91%,对照组及格率为85%,具有统计学差异(P<0.05).问卷调查结果显示,实验组学生对云班课混合式教学方法的认同程度高.将基于云班课混合式教学的方法应用于医学细胞生物学教学能够在一定程度上提升教学效果及学生的学习兴趣.
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为了探讨CircRNA ANKRD36对脓毒症血管内皮细胞凋亡和氧化应激的影响及可能机制,该研究将CircRNA ANKRD36小干扰RNA、miR-127-5p模拟物或CircRNA ANKRD36小干扰RNA和miR-127-51抑制剂转染至人脐静脉血管内皮细胞中,然后用1.0 μg/mL LPS干预转染后的细胞24 h,RT-qPCR法检测细胞中CircRNA ANKRD36和miR-127-5p的表达情况,流式细胞术检测细胞凋亡,蛋白印迹法检测细胞中Cleaved-Caspase-3蛋白表达水平,
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为探讨circTLK1对高糖诱导的肾小球系膜细胞损伤的影响及分子机制,该研究将人肾小球系膜细胞HMCL分为对照(Con)组、高糖(HG)组、HG+si-NC组、HG+si-circTLK1组、HG+miR-NC组、HG+miR-374a-5p组、HG+si-circTLK1 +anti-miR-NC组、HG+si-circTLK1 +anti-miR-374a-5p组.采用RT-qPCR检测circTLK1和miR-374a-5p的表达水平;ELISA检测TNF-α、IL-6水平;MTT检测细胞增殖活性;
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该研究旨在探究高糖抑制骨髓基质细胞(bone marrow stroma cells,BMSCs)成骨分化的作用及其可能的机制.采用25.5 mmol/L的葡萄糖(HG)模拟高糖微环境,通过碱性磷酸酶(ALP)染色及生化定量检测成骨分化水平,qRT-PCR检测成骨分化相关基因rnRNA表达水平,CCK-8检测细胞增殖活性,荧光探针H2DCFDA检测细胞活性氧(reactive oxygen species,ROS)水平,脂质过氧化氢荧光探针Liperfluo检测脂质过氧化产物(lipid peroxida