【摘 要】
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从实际的教学实践中,许多语文教育工作者已经认识到局限于课堂的语文学习是封闭的,不可能高效.虽然课内的阅读固然重要,但一学期下来,学生阅读只有课内二三十篇文章,即使篇篇
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从实际的教学实践中,许多语文教育工作者已经认识到局限于课堂的语文学习是封闭的,不可能高效.虽然课内的阅读固然重要,但一学期下来,学生阅读只有课内二三十篇文章,即使篇篇读得滚瓜烂熟,又能提高多少呢?因而,语文教学要扩大课外阅读量,拓展学习的内容,开阔学生视野,加大语言实践的力度,促进学生的语言积累.
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