如何在初中历史教学中运用影像资料

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ntzhou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息技术的飞速发展,以“信息化带动教育的现代化”为指导方针的基础教育改革实践已经取得了一定成果。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次强调改进教学方法,增强课堂教学效果的重要性。《纲要》要求充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。对于历史学习而言,影像资料的文献价值也已日益凸显,作为历史文献的影像资料应该主要指那些具有真实性的纪录片或新 With the rapid development of information technology, some basic achievements have been made in the reform of basic education based on the guideline of “modernization of information-driven education”. The National Plan for the Reform and Development of Medium and Long-Term Education re-emphasizes the importance of improving teaching methods and enhancing the effectiveness of classroom teaching. The “Outline” calls for making full use of quality resources and advanced technologies, innovating operational mechanisms and management models, integrating existing resources, updating teaching concepts, improving teaching methods and improving teaching effectiveness. For historical study, the documentary value of image data has also become more and more prominent. As a historical document, image data should mainly refer to authentic documentaries or new
其他文献
看点扫描:博斯腾湖水域辽阔,烟波浩淼;西南小湖区,河道蜿蜒,芦苇丛生,荷花怒放,禽鸣鱼跃,一派江南水乡景色,有“西塞明珠”的美称。近几年来,博湖的莲花湖、相思湖等旅游景点
偶然的机会,我看到几个孩子在课间模仿体育老师上课的情景。觉得有趣之余,我突发奇想,请孩子们模仿我。本以为自己在孩子心中的形象是高大的——上课风趣,课间活泼,和所有孩子能平等相处,因此,我打算通过这一次模仿,增进师生之间的友情,但未曾想到,那一次的模仿让我如受油煎一样难熬。  第一个孩子上来了,他厉声喝道:“整天不务正业,也不知道心里想什么!”全班哄堂大笑。我被这突如其来的模仿震惊了。必须承认,他模
还在梦中,感觉脸上痒痒的。睁开眼,妈妈笑着看我:“小家伙,你不会写‘2’为什么哭啊?”这是前天妈妈去爷爷家接我时,爷爷告诉她的。爷爷当时逗我要是不会写“2”,妈妈就不要
1.马布里在中国复活3月31日,北京金隅首夺总冠军。球队集体做客BTV时,脉脉温情的马布里一度泪洒舞台。这位在NBA里动荡13年的天才,终于在7000里之外的中国重塑了自我,并引起
“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”(《语文新课程标准》)古诗文的积累应是语言积累中的重要组成部分。课程标准对古诗文的积累十分重视:要求1—6年级学生背诵古今
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础
专家和有经验的老师都不赞同疲劳战,更认同考生根据自己的实际情况来安排学习的办法。一般说来,大脑连续进行紧张的智力活动的时间不宜太长。在有效利用时间上,很多考生采取了机
中午,一家人约好在饭店聚餐。出发前,儿子听到招呼,立刻欢叫着去收拾东西。过了好半天,他才捧着一只塑料桶出来,脸上满是神秘的笑。他把塑料桶捧到我的面前说:“妈妈,请看。
为了进一步贯彻落实《国防科工委关于加强国防科技工业质量工作若干问题的决定》,提高全员质量意识,中核集团科技与国际合作部和本刊联合举办《国防科工委关于加强国防科技工业
《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)教材,根据小学生的年龄特征和认知特点,广泛选取新颖、有趣的素材,创设出一系列学生乐于参与的情境串。引导学生根据呈现的数