呈现过程的语文教学案例研究

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进行语文教学有一个过程,虽然这个过程不等于结果,但好的过程可以导向好的结果,坏的过程只能导向不良结果,没有过程就等于没有结果。结果是目标的达成。要想达成语文教学"知识和能力""情感态度和价值观"的目标,就必须科学而艺术地呈现"过程和方法"。那么,语文教学应怎样呈现过程呢?
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