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进行语文教学有一个过程,虽然这个过程不等于结果,但好的过程可以导向好的结果,坏的过程只能导向不良结果,没有过程就等于没有结果。结果是目标的达成。要想达成语文教学＂知识和能力＂＂情感态度和价值观＂的目标,就必须科学而艺术地呈现＂过程和方法＂。那么,语文教学应怎样呈现过程呢？
呈现过程的语文教学案例研究
【摘 要】
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进行语文教学有一个过程,虽然这个过程不等于结果,但好的过程可以导向好的结果,坏的过程只能导向不良结果,没有过程就等于没有结果。结果是目标的达成。要想达成语文教学＂知识
【机 构】
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广东汕头职业技术学院中文系
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年11期
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