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在各地推进教育信息化的进程之中，校园网站建设是一项重要内容。幼儿园网站建设应本着立足教育、以人为本的原则，把网站建设成教育教学资源应用平台，内部办公自动化管理平台；教育教学远程服务平台；校际社区信息交流平台。让校园网站真正成为幼儿园展示风采、创造特色，同时也是教师、幼儿、家长共同参与的互动网络平台。
《幼儿园教育纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。的确，幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法。而家庭是孩子出生就接触、生活时间最长的地方。是孩子的第一学校，家长则是孩子的第一任教师。因此，我们应充分利用幼儿园和家庭的教育资源，最大限度地发挥两者的作用，形成教育合力，促进儿童发展。
家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，也是幼儿园工作的积极参与者，儿童是在家庭和幼儿园的双重教育活动中成长的，家园共育，才能使孩子快乐成长。幼儿园采取多种途径和方式，如家园联系册、家长开放日、家长会、家园交流、亲子活动、家长信箱等加强与家庭的联系与沟通，关注孩子，并与孩子共同成长，幼儿园校园网站建设给家园联系提供了又一个崭新的平台，形成了在传统家园联系模式以外的一种新模式——网络联系，给传统家园联系注入了新的活力，使其得到了进一步拓展和延伸，使幼儿园家园联系又上了一个新的台阶。
一、幼儿园校园网站建设的构思和实施
随着教育信息化基础设施建设的推进，相当多的幼儿园建立了不同类型、不同风格的校园网站，构成了教育信息化一道亮丽的风景线。要想真正发挥校园网站的学校、老师、家长、幼儿共同发展的平台作用，进一步做好幼儿园家园联系工作，充分发挥幼儿园校园网站的作用，在校园网站的建设方面，有一些共性的东西值得探讨，以下仅就网站内容功能的规划进行介绍。
根据幼儿园教育教学的实际，把幼儿园网站建成对内和对外两个板块，具体设计示例如下。
1，幼儿园介绍(内外)
全方位介绍幼儿园，展示幼儿园风采，有幼儿园概况、幼儿园风光、幼儿园荣誉、领导介绍、师资队伍、教学设施、机构设置、招生信息、校长信箱、幼儿园规定、内部电话等栏目，帮助家长、幼儿了解幼儿园，增加家长与幼儿园的联系，对于家长选择幼儿园，选择班组、选择老师起到很大的参考作用。
2，信息中心(内外)
发布幼儿园新闻和公告等，包含校内新闻、公告栏、每周工作安排及查询、文教新闻、法律知识、教育教学及教改动态。能使家长及时了解相关的幼儿教育方面的知识、法律准则，幼儿园的工作进展、状况，以便及时与幼儿园沟通，提出合理的意见和建议。
3，教师园地(内外)
教师园地为教师提供一个互相交流的场所，包含优秀教师、个人风采、教师主页、教学论文、教学研究、教育研究、课程改革，教师通讯录、专业教学等。教师可以在这个平台展示自己的能力、水平，以接受幼儿园、家长和孩子的选择、督促。
4，幼儿园地(内外)
幼儿园地为幼儿提供网上相互交流的一个场所，包含优秀班级、学习经验交流、宝宝相册，幼儿通讯录、网上教育、开心一刻、知识园地、游戏天地、班级主页等。这个平台是老师和家长共同建设的，可以把每个孩子在家、在园的照片、学习情况、稚言妙语、喜欢的游戏、联系方式等上传到网页上，以便家长和老师对幼儿在园、在家有一个全方位的了解，更好地、有针对性地进行教育。
5，家长参与(内外)
家长参与提供幼儿园与家长、家长间、家长与教师间沟通的场所，包含家长学校、亲子沟通、孩子心得、饮食保健、一周食谱等。
6，虚拟社区(对外)
虚拟真实社会，提供一个教师、家长、幼儿交流、发表见解的地方，包含论坛、聊天室、留言板，甚至是益智类、角色类游戏。
7，资源中心模块(对内)
学校的资源中心管理平台，提供课件、论文、题库、教案、各种素材、图片资源、电子读物等资源供教师、家长上传、查询、下载等。
8，系统管理模块(对内)
实现整个系统各个模块的后台数据库管理和维护功能，只须在后台更新实时信息内容，无须修改主页，减少网页维护的工作量。
9，教学管理模块(对内)
提供简单的教学管理功能，包含教学内容查询、幼儿基本信息查询、课表查询、课程查询、教师业务档案等。
10，数字图书管理模块(对内)
根据各幼儿园不同的情况，建设数字图书馆，包括资源收集、整理、查询、浏览、下载等，并建立网上图书管理平台。
11，学校办公信息管理模块(对内)
实现幼儿园内部网络办公、管理、各部门信息交流等。
二、幼儿园家园联系模式分析及存在的问题
幼儿园家园联系一直是幼儿园教育工作的研究重点，在众多专家和学者的研究下，有很多优秀的、可借鉴的操作方法，如：家园联系册、家长开放日、家长会、家长走进课堂、家园交流、亲子活动、家长信箱等，这些方法的使用，有效地解决和处理了家长与幼儿园联系中存在的问题，取得了很好的效果。
在实际工作中，经常看到这样的现象：日常接送幼儿、家长开放日、家长会等活动中，大多是祖父母辈的家长。经过调查发现，由于幼儿父母工作太忙，大部分幼儿是由祖父母或保姆接送，这样，教师还是很少能和孩子的父母进行直接交流，幼儿园的一些通知、活动、每日教学内容等，孩子父母不能及时了解到，不利于配合幼儿园的教育。
教育技术发展到今天，已经进入到一个“无处不在”的发展阶段，即教育技术是一种环境和资源的概念。大量的研究表明，信息技术的正确应用对学习环境的建设和学习者的发展起着十分重要的作用，华东师范大学王吉庆教授指出，通过信息技术可以得到更多的信息量，而且这些信息所反映的科学研究成果能够不断更新，其中既有抽象的知识，又有生动形象的案例，能够适应不同学习的需要，对于教师之间、家长和幼儿教师之间、家长间互相学习、交流育儿方法、经验提供了很好的平台。
同时，我们在调查中还发现。幼儿园孩子的父母都很年轻，知识层次很高，接受信息的能力较强，我们专门做过问卷调查，在我园入园的幼儿家庭有计算机互连网的比例达到70％，从家长反馈的问卷中看到，很多家长在家里或单位会经常，浏览我们的网站，而且还喜欢带着孩子一同浏览我们的网站，经常在网站 上发表文章、图片、评论，根据老师在网上留下的作业搜集资料，查找内容，对幼儿园教学工作提供了很大帮助，这就为网络环境下进行家园联系提供了很好的保障。
三、幼儿园校园网站建设在家园联系中的重要作用
在网络环境下，基于网络的学习资源不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，这是真正意义上的开放性的学习资源，每个学习者可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作。这是真正意义上的自主学习；每一个人，不管贫富贵贱都有可能得到每个学科第一流老师的指导，都可以向世界上最权威的专家请教，都可以借阅世界上最著名图书馆(例如美国国会图书馆或英国剑桥大学图书馆)的藏书甚至拷贝下来，都可以从世界上的任何角落获取到最新的信息和资料……
人的现代化就是人的文化素质的现代化，即适应现代实践发展需要的人的主体能力的现代化。人通过学习使自己的能力适应现代实践要求的过程，就是人的现代化过程。《学会生存》一书中指出：“很多国家认为，现代人的教育是一个特别困难的问题，而所有的国家都认为它又是最重要的问题。有些人想使今天的世界变得更美好，因而就要为未来做好准备，在这些人看来，教育乃是一个基本的、普遍的课题。”邓小平同志也曾指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?”这也就是说现代化要“先化人后化物”。学者英克尔斯把人分成两种；一种是停滞在原有水平上，不思变革，缺乏自信，这种人被称为“传统人”；另一种则是告别过去，不断追求新的变化，自信通过自己的努力，可以改变环境和改善自己的处境，这种人被称为“现代人”。前者是现代化的阻力，后者则是现代化的关键。要培养现代化的人，就要培养有创新意识，有思想，有能力的人，家园联系在幼儿教育中占有重要地位，我们教育的重点就是要在信息技术下通过家园联系的密切配合，培养出适应现代化发展的人才。
通过几年来网站的维护和更换，结合网站与幼儿园家园联系的效果，我们能清楚地看到幼儿园校园网站建设在家园联系中发挥着举足轻重、其它家园联系模式不可替代的重要作用，以下就有关栏目进行介绍。
幼儿园教育面向家长和幼儿，我们的整个网页设计着重突出幼儿园特色，用动画作为引导页面，网页里很多图片、动画的选用也是卡通形象，突出幼儿园特点，引起家长特别是幼儿的兴趣，吸引他们浏览、点击、操作幼儿园网站，成为网站的主人。
课题研究最能体现幼儿园在幼教领域的最新动态，因此，在网站的很大部分都有课题方面的内容，相关的教育理论，课题的研究成果，教师的活动设计、教育反思等，让家长了解幼儿园教学的特点和先进性，突出幼儿园的教育特色(九大特色)，双语和计算机教学等，使家长能够通过网络更加清晰准确地掌握幼儿园的教育动态，配合幼儿园的教育教学。
严格完善的管理制度是幼儿园有序开展和不断壮大的保证，好的管理经验和方法需要各园经常学习和交流，网络真正实现了信息共享，在网站上专门安排了幼儿园管理栏目，把行政、教学、保育等方面的管理经验展示在网上，让家长看到幼儿园严格的管理制度及实施状况，能放心、安心地把孩子送到幼儿园。
先进的现代化设备促进了幼儿园电教网络、教育教学方面的发展，也是展示幼儿园雄厚硬件实力的地方，目前家长对幼儿园条件的要求非常高，通过网络公布幼儿园的设施配备情况，是吸引家长很重要的一方面。
幼儿年龄小，家长非常关注孩子的生长发育，幼儿的伙食直接关系到孩子身体的发育。为了让家长了解幼儿园的伙食食谱，有针对性调整家里的食物，“一周食谱”栏目很好地实现了家长的需要，因此也成为点击率很高的栏目。菜肴、点心的“精彩回放”，“菜谱展示”等栏目也是指导家长科学育儿的有效手段。
家长想了解自己孩子在幼儿园的表现、孩子的成长，“多彩生活”栏目收录了一些孩子在幼儿园游戏、学习的照片，一些活动的视频录像，供家长浏览；幼儿园不仅要教育孩子，还要做好指导家长工作，我们开辟了“知识百科”等栏目，搜集、发表相关内容；还有游戏集锦栏目，收集一些小游戏和计算机课堂上练习的游戏内容，吸引家长和幼儿参与。
家园互动要求家长能和老师直接交流，发表自己的意见和见解，“教育论坛”栏目可以很好地实现这些功能；分班设置论坛，家长可以直接和本班老师交流，询问孩子在园情况，反映孩子在家的生活趣事和出现的问题；老师也可以及时把幼儿园发生的事情、教学进度、活动照片上传到网页上，让家长能更全面地了解幼儿园，配合幼儿园的教育。
《幼儿园教育纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。的确，幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法。而家庭是孩子出生就接触、生活时间最长的地方。是孩子的第一学校，家长则是孩子的第一任教师。因此，我们应充分利用幼儿园和家庭的教育资源，最大限度地发挥两者的作用，形成教育合力，促进儿童发展。
家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，也是幼儿园工作的积极参与者，儿童是在家庭和幼儿园的双重教育活动中成长的，家园共育，才能使孩子快乐成长。幼儿园采取多种途径和方式，如家园联系册、家长开放日、家长会、家园交流、亲子活动、家长信箱等加强与家庭的联系与沟通，关注孩子，并与孩子共同成长，幼儿园校园网站建设给家园联系提供了又一个崭新的平台，形成了在传统家园联系模式以外的一种新模式——网络联系，给传统家园联系注入了新的活力，使其得到了进一步拓展和延伸，使幼儿园家园联系又上了一个新的台阶。
一、幼儿园校园网站建设的构思和实施
随着教育信息化基础设施建设的推进，相当多的幼儿园建立了不同类型、不同风格的校园网站，构成了教育信息化一道亮丽的风景线。要想真正发挥校园网站的学校、老师、家长、幼儿共同发展的平台作用，进一步做好幼儿园家园联系工作，充分发挥幼儿园校园网站的作用，在校园网站的建设方面，有一些共性的东西值得探讨，以下仅就网站内容功能的规划进行介绍。
根据幼儿园教育教学的实际，把幼儿园网站建成对内和对外两个板块，具体设计示例如下。
1，幼儿园介绍(内外)
全方位介绍幼儿园，展示幼儿园风采，有幼儿园概况、幼儿园风光、幼儿园荣誉、领导介绍、师资队伍、教学设施、机构设置、招生信息、校长信箱、幼儿园规定、内部电话等栏目，帮助家长、幼儿了解幼儿园，增加家长与幼儿园的联系，对于家长选择幼儿园，选择班组、选择老师起到很大的参考作用。
2，信息中心(内外)
发布幼儿园新闻和公告等，包含校内新闻、公告栏、每周工作安排及查询、文教新闻、法律知识、教育教学及教改动态。能使家长及时了解相关的幼儿教育方面的知识、法律准则，幼儿园的工作进展、状况，以便及时与幼儿园沟通，提出合理的意见和建议。
3，教师园地(内外)
教师园地为教师提供一个互相交流的场所，包含优秀教师、个人风采、教师主页、教学论文、教学研究、教育研究、课程改革，教师通讯录、专业教学等。教师可以在这个平台展示自己的能力、水平，以接受幼儿园、家长和孩子的选择、督促。
4，幼儿园地(内外)
幼儿园地为幼儿提供网上相互交流的一个场所，包含优秀班级、学习经验交流、宝宝相册，幼儿通讯录、网上教育、开心一刻、知识园地、游戏天地、班级主页等。这个平台是老师和家长共同建设的，可以把每个孩子在家、在园的照片、学习情况、稚言妙语、喜欢的游戏、联系方式等上传到网页上，以便家长和老师对幼儿在园、在家有一个全方位的了解，更好地、有针对性地进行教育。
5，家长参与(内外)
家长参与提供幼儿园与家长、家长间、家长与教师间沟通的场所，包含家长学校、亲子沟通、孩子心得、饮食保健、一周食谱等。
6，虚拟社区(对外)
虚拟真实社会，提供一个教师、家长、幼儿交流、发表见解的地方，包含论坛、聊天室、留言板，甚至是益智类、角色类游戏。
7，资源中心模块(对内)
学校的资源中心管理平台，提供课件、论文、题库、教案、各种素材、图片资源、电子读物等资源供教师、家长上传、查询、下载等。
8，系统管理模块(对内)
实现整个系统各个模块的后台数据库管理和维护功能，只须在后台更新实时信息内容，无须修改主页，减少网页维护的工作量。
9，教学管理模块(对内)
提供简单的教学管理功能，包含教学内容查询、幼儿基本信息查询、课表查询、课程查询、教师业务档案等。
10，数字图书管理模块(对内)
根据各幼儿园不同的情况，建设数字图书馆，包括资源收集、整理、查询、浏览、下载等，并建立网上图书管理平台。
11，学校办公信息管理模块(对内)
实现幼儿园内部网络办公、管理、各部门信息交流等。
二、幼儿园家园联系模式分析及存在的问题
幼儿园家园联系一直是幼儿园教育工作的研究重点，在众多专家和学者的研究下，有很多优秀的、可借鉴的操作方法，如：家园联系册、家长开放日、家长会、家长走进课堂、家园交流、亲子活动、家长信箱等，这些方法的使用，有效地解决和处理了家长与幼儿园联系中存在的问题，取得了很好的效果。
在实际工作中，经常看到这样的现象：日常接送幼儿、家长开放日、家长会等活动中，大多是祖父母辈的家长。经过调查发现，由于幼儿父母工作太忙，大部分幼儿是由祖父母或保姆接送，这样，教师还是很少能和孩子的父母进行直接交流，幼儿园的一些通知、活动、每日教学内容等，孩子父母不能及时了解到，不利于配合幼儿园的教育。
教育技术发展到今天，已经进入到一个“无处不在”的发展阶段，即教育技术是一种环境和资源的概念。大量的研究表明，信息技术的正确应用对学习环境的建设和学习者的发展起着十分重要的作用，华东师范大学王吉庆教授指出，通过信息技术可以得到更多的信息量，而且这些信息所反映的科学研究成果能够不断更新，其中既有抽象的知识，又有生动形象的案例，能够适应不同学习的需要，对于教师之间、家长和幼儿教师之间、家长间互相学习、交流育儿方法、经验提供了很好的平台。
同时，我们在调查中还发现。幼儿园孩子的父母都很年轻，知识层次很高，接受信息的能力较强，我们专门做过问卷调查，在我园入园的幼儿家庭有计算机互连网的比例达到70％，从家长反馈的问卷中看到，很多家长在家里或单位会经常，浏览我们的网站，而且还喜欢带着孩子一同浏览我们的网站，经常在网站 上发表文章、图片、评论，根据老师在网上留下的作业搜集资料，查找内容，对幼儿园教学工作提供了很大帮助，这就为网络环境下进行家园联系提供了很好的保障。
三、幼儿园校园网站建设在家园联系中的重要作用
在网络环境下，基于网络的学习资源不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，这是真正意义上的开放性的学习资源，每个学习者可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作。这是真正意义上的自主学习；每一个人，不管贫富贵贱都有可能得到每个学科第一流老师的指导，都可以向世界上最权威的专家请教，都可以借阅世界上最著名图书馆(例如美国国会图书馆或英国剑桥大学图书馆)的藏书甚至拷贝下来，都可以从世界上的任何角落获取到最新的信息和资料……
人的现代化就是人的文化素质的现代化，即适应现代实践发展需要的人的主体能力的现代化。人通过学习使自己的能力适应现代实践要求的过程，就是人的现代化过程。《学会生存》一书中指出：“很多国家认为，现代人的教育是一个特别困难的问题，而所有的国家都认为它又是最重要的问题。有些人想使今天的世界变得更美好，因而就要为未来做好准备，在这些人看来，教育乃是一个基本的、普遍的课题。”邓小平同志也曾指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?”这也就是说现代化要“先化人后化物”。学者英克尔斯把人分成两种；一种是停滞在原有水平上，不思变革，缺乏自信，这种人被称为“传统人”；另一种则是告别过去，不断追求新的变化，自信通过自己的努力，可以改变环境和改善自己的处境，这种人被称为“现代人”。前者是现代化的阻力，后者则是现代化的关键。要培养现代化的人，就要培养有创新意识，有思想，有能力的人，家园联系在幼儿教育中占有重要地位，我们教育的重点就是要在信息技术下通过家园联系的密切配合，培养出适应现代化发展的人才。
通过几年来网站的维护和更换，结合网站与幼儿园家园联系的效果，我们能清楚地看到幼儿园校园网站建设在家园联系中发挥着举足轻重、其它家园联系模式不可替代的重要作用，以下就有关栏目进行介绍。
幼儿园教育面向家长和幼儿，我们的整个网页设计着重突出幼儿园特色，用动画作为引导页面，网页里很多图片、动画的选用也是卡通形象，突出幼儿园特点，引起家长特别是幼儿的兴趣，吸引他们浏览、点击、操作幼儿园网站，成为网站的主人。
课题研究最能体现幼儿园在幼教领域的最新动态，因此，在网站的很大部分都有课题方面的内容，相关的教育理论，课题的研究成果，教师的活动设计、教育反思等，让家长了解幼儿园教学的特点和先进性，突出幼儿园的教育特色(九大特色)，双语和计算机教学等，使家长能够通过网络更加清晰准确地掌握幼儿园的教育动态，配合幼儿园的教育教学。
严格完善的管理制度是幼儿园有序开展和不断壮大的保证，好的管理经验和方法需要各园经常学习和交流，网络真正实现了信息共享，在网站上专门安排了幼儿园管理栏目，把行政、教学、保育等方面的管理经验展示在网上，让家长看到幼儿园严格的管理制度及实施状况，能放心、安心地把孩子送到幼儿园。
先进的现代化设备促进了幼儿园电教网络、教育教学方面的发展，也是展示幼儿园雄厚硬件实力的地方，目前家长对幼儿园条件的要求非常高，通过网络公布幼儿园的设施配备情况，是吸引家长很重要的一方面。
幼儿年龄小，家长非常关注孩子的生长发育，幼儿的伙食直接关系到孩子身体的发育。为了让家长了解幼儿园的伙食食谱，有针对性调整家里的食物，“一周食谱”栏目很好地实现了家长的需要，因此也成为点击率很高的栏目。菜肴、点心的“精彩回放”，“菜谱展示”等栏目也是指导家长科学育儿的有效手段。
家长想了解自己孩子在幼儿园的表现、孩子的成长，“多彩生活”栏目收录了一些孩子在幼儿园游戏、学习的照片，一些活动的视频录像，供家长浏览；幼儿园不仅要教育孩子，还要做好指导家长工作，我们开辟了“知识百科”等栏目，搜集、发表相关内容；还有游戏集锦栏目，收集一些小游戏和计算机课堂上练习的游戏内容，吸引家长和幼儿参与。
家园互动要求家长能和老师直接交流，发表自己的意见和见解，“教育论坛”栏目可以很好地实现这些功能；分班设置论坛，家长可以直接和本班老师交流，询问孩子在园情况，反映孩子在家的生活趣事和出现的问题；老师也可以及时把幼儿园发生的事情、教学进度、活动照片上传到网页上，让家长能更全面地了解幼儿园，配合幼儿园的教育。