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“建构式生态课堂”遵循学思结合、知行统一、因材施教的教育原则，让学生先学、互学，然后以学定教.“自讲、互教”颠覆了传统的教学关系，原来是教师为“学”而教，现在是学生为“教”而学，学生成为自己的老师，也成为同伴的小老师，教学过程变为先学后教，以学定教，能学不教.
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