彤彤2岁多了，但在她成长的过程中，由于我们的失职，给了许多错误的示范，让孩子过早学会察言观色，言不由衷。幸亏及时纠正，才没有对孩子造成深远影响。
　　
　　第一错：询问孩子最喜欢谁
　　记得彤彤14个月左右时，是完全鹦鹉学舌的状态，我们说什么彤彤就说什么。于是，我偷偷地和彤彤练习了一段对话。“彤彤喜欢谁呀？”彤彤不明所以地看着我，我自问自答地告诉彤彤：“妈妈。”然后，彤彤就会乖乖地跟我学说“妈妈”。几次下来，这种对话就成了一种固定模式。每次与彤彤单独相处的时候，我都会问彤彤：“彤彤喜欢谁呀？”“妈妈！”彤彤条件反射地回答我，即使这样，我也得到了莫大的满足。
　　某天，我无意间又问孩子：“彤彤喜欢谁呀？”“奶奶”这个回答对我而言简直是晴天霹雳，2个多月的“训练”毁于一旦。我心里立刻打翻五味瓶，独自带彤彤的辛苦立刻如小电影般闪现在眼前，眼泪冲向双眼：“彤彤，你不喜欢妈妈，妈妈伤心了。”我一边说一边都要掉眼泪了，彤彤被我的反应吓坏了，惊愕、不知所措、慌张地用手去摸我的脸，一直叫着“妈妈”。
　　事后我非常懊悔，这样的引导式回答有什么意义呢？孩子的心灵是天真单纯的，她不明白我这个妈妈的小心思，但却知道要顺着我说话，否则我会不高兴，这不就是在鼓励孩子说谎吗？
　　
　　第二错：承认错误还要挨批评
　　某天，彤彤贴着蚊帐边睡觉，我习惯性地问：“是谁贴在蚊帐边睡呀？”彤彤的回答很让我意外：“猫猫。”这在以前是没有出现过的，以前彤彤都会回答：“彤彤。”这让我想起前几次的不当处理，有好几次，彤彤犯错误了，如果彤彤承认是自己做的，我就会批评她：“彤彤，这样不对。”对于彤彤来说，体会到的是每次承认错误后，大人会批评，会带来不愉快的感受。久而久之，孩子就会选择不承认错误，逃避责任。孩子犯错误要批评，但身为家长，我们要首先肯定孩子承认错误的行为，一事归一事，切勿将错误和认错混淆在一起。
　　
　　第三错：给孩子的玩伴贴坏标签
　　和彤彤经常玩的平平是个顽皮的小女孩，不知从什么时候开始，奶奶给彤彤树立了一个好榜样“爱爱”和一个坏榜样“平平”，时常听奶奶说：“彤彤，咱们要向爱爱学习，做个乖宝宝，不要学平平，平平不听话，不是个乖孩子。”随着彤彤表达能力的不断增强，问题开始显现出来了。彤彤时常会自己念叨说：“平平不是乖宝宝。”如果彤彤在外面这样说平平，那么大人出于面子，也会教彤彤不能说平平的坏话，但这样就会造成孩子认知混乱，孩子很容易表里不一。
　　意识到这个问题，我和奶奶对“树立榜样”认真谈了一次，达成共识，奶奶可以给彤彤树立好的榜样，如果要树立坏榜样，可以选择动画片里的人物，但不要在身边选择。并且不在孩子面前对身边的人作负面评价，以免孩子对父母产生信任危机，过早学会成人的交际。
　　
　　有话直说是孩子的天性，但在家长的错误示范下，孩子很容易学会客套与虚伪，这会对孩子的人际交往及世界观产生长远的负面影响，这样的孩子会有点小聪明，却难以成大事。身为家长，我们不仅要对孩子提出高要求，对自己更要提出高要求，别让错误的示范影响孩子的一生。