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摘要：中华文化博大精深，其中有着丰富的民间美术资源。小学美术教育中融入民间美术资源，学生不仅可以提高审美能力，而且有利于传统文化的传承。为了使民间艺术更好的被运用，本文将浅析小学美术教育中民间美术教学的重要性和小学美术教育中民间美术教学的应用。
关键词：小学美术教育;民间美术教学
在新课程改革的背景下，传统小学美术教育已不符合时代要求，本文从加强与实际生活的联系、创新教学方式、提高教师素质、合理利用多媒体、丰富教学内容五个方面出发，浅论小学美术教育中民间美术教学的应用。
一、小学美术教育中民间美术教学的重要性
（一）丰富美术教育中的教学资源
在小学美术教育中开展民间美术教学是丰富教育资源的重要手段。传统文化具有地区差异性和历史差异性，民间美术作为优秀传统文化，也有着广泛的内容。比如皮影、年画、剪纸等美术表现形式。老师将大量的民间美术内容运用到课堂当中有利于丰富教学资源，从而吸引学生的兴趣，提高课堂的乐趣和有效性。同时艺术来源于生活，在民间美术的作品中我们可以看到生活的影子，让学生更加深刻地理解民间美术。在小学美术教育中老师加强民间美术的运用，有利于学生更好地理解传统民间美术和传统文化。
（二）提高学生的审美能力
学生在美术的学习过程中，可以学到相关的技能，从而提高审美能力。民间美术的教学有利于提高学生对传统美术的审美能力。在美术教学过程中，老师应当融入民间美术，提高学生的审美和激发学生的想象力、创造力。老师借鉴民间美术的特色，进行深入研究并开展相关的教学活动，有利于提高学生的动手能力，从而促进学生全面发展。比如开展剪纸教学活动，老师教学生如何剪纸，学生自行剪喜欢的图案，发挥动手能力和创造能力。
（三）加强文化传承的进程
一代代传承下来的民间美术具有鲜明的民族特征，体现着人们对于美的理解和纪录。民间美术中的风俗习惯、价值观对后世产生着深远影响。老师将民间美术运用到小学美术教育中有利于文化的传承。如今部分学生受外来文化的影响，对我国文化的了解不够深刻，从而也影响了传统文化的继承。因此老师更加应该加强民间文化的应用，让学生在民间文化的学习中感受中华传统文化的博大精深，增强对自身文化的了解，提高文化自信和民族自信。
二、小学美术教育中民间美术教学的应用
（一）融入到实际生活，加强与生活的联系
老师在讲授民间美术时，应当将其与实际生活相联系。一方面，老师在准备教学内容时应当贴近学生的生活，让学生更好的融入到民间美术学习当中，产生深刻地理解。比如在有关石刻的教学中，老师可以在教学中融入我国的石刻文化知识，与历史联系起来的民间美术与学生的距离更近。另一方面，学校可以积极举办与民间文化相关的活动，让学生在活动中感受民间艺术的魅力比如可以展示中华传统优秀文化，举办相关的展示活动，让学生在优秀传统文化中体会文化与现实的联系。
（二）创新教学方式，提高学生学习积极性
传统的美术教学模式是老师示范为主，在课堂上老师动笔为学生进行演示，學生进行临摹的时间则比较少。这种教学模式不利于激发学生的学习积极性，民间美术融入小学美术课堂也相应的受到了阻碍。所以创新小学美术教学模式刻不容缓，学校可以开展相关活动，拓宽学生的视野。比如经常举办写生活动，老师带领学生们外出，但由于安全问题，最好选择安全性高且离学校距离近的地方。在一个崭新的地方学生的热情和积极性则被调动起来，然后老师要尊重学生的主体地位，在适当的指导后，放手让学生进行创作。
（三）重视教师的综合素质，以身作则
老师是学生在学习中的引领人，而现在小学缺乏优秀的专业美术老师，不利于学生的发展。一方面，老师应当提高自身的专业素养和丰富自身的专业知识，在美术教学中融入民间美术。比如老师可以通过接受培训、报补习班等，增加对民间美术知识的了解，从而更好地教授学生。另一方面，学校可以举办相关的讲座和比赛，为老师提供自我提升的平台和途径。比如一个市中的各个区的小学举办联合比赛，将各个区的优秀美术作品放到一起进行评定。
（四）合理利用多媒体
多媒体的运用有利于发挥民间美术的作用。老师在美术教学中利用多媒体，为学生提供更加直接、生动的表现形式，从而激发学生的积极性，吸引学生的注意。比如在课堂上老师播放视频和音频，激发学生兴趣，有关插画的学习中老师可以播放优雅的插画大师的作品。老师还可以通过多媒体和学生进行互动。比如民间美术剪纸的学习中，老师与同学可以联合起来一起剪纸。
（五）开发优质资源，丰富教学内容
老师应当合理开发民间美术中的资源，以丰富教学内容。老师可以让学生去了解民间美术的具体内涵，从而让学生更好的了解相关文化。比如老师在唱大戏的教学中，可以根据艺术题材设计相关的教学内容。老师还可以利用学校周边的名胜古迹，让学生自己看、自己想，提高教学效率。
结语：
在小学美术教学中加入民间美术，有利于丰富美术教学的内容，为学生提供更好的教学资源，从而提高学生的审美能力和综合素质。
参考文献：
[1]崔雯.浅谈民间美术在小学美术教学中的应用.美术教育研究，2018（18）.
[2]田浩，李伟.小学教育中的民间美术活态教学研究.美术大观，2018（6）.
[3]张淞强.民间美术在小学美术教学中的应用.文化创新比较研究，2018（5）.
广州市番禺区市桥南新小学 广东 广州 511400
关键词：小学美术教育;民间美术教学
在新课程改革的背景下，传统小学美术教育已不符合时代要求，本文从加强与实际生活的联系、创新教学方式、提高教师素质、合理利用多媒体、丰富教学内容五个方面出发，浅论小学美术教育中民间美术教学的应用。
一、小学美术教育中民间美术教学的重要性
（一）丰富美术教育中的教学资源
在小学美术教育中开展民间美术教学是丰富教育资源的重要手段。传统文化具有地区差异性和历史差异性，民间美术作为优秀传统文化，也有着广泛的内容。比如皮影、年画、剪纸等美术表现形式。老师将大量的民间美术内容运用到课堂当中有利于丰富教学资源，从而吸引学生的兴趣，提高课堂的乐趣和有效性。同时艺术来源于生活，在民间美术的作品中我们可以看到生活的影子，让学生更加深刻地理解民间美术。在小学美术教育中老师加强民间美术的运用，有利于学生更好地理解传统民间美术和传统文化。
（二）提高学生的审美能力
学生在美术的学习过程中，可以学到相关的技能，从而提高审美能力。民间美术的教学有利于提高学生对传统美术的审美能力。在美术教学过程中，老师应当融入民间美术，提高学生的审美和激发学生的想象力、创造力。老师借鉴民间美术的特色，进行深入研究并开展相关的教学活动，有利于提高学生的动手能力，从而促进学生全面发展。比如开展剪纸教学活动，老师教学生如何剪纸，学生自行剪喜欢的图案，发挥动手能力和创造能力。
（三）加强文化传承的进程
一代代传承下来的民间美术具有鲜明的民族特征，体现着人们对于美的理解和纪录。民间美术中的风俗习惯、价值观对后世产生着深远影响。老师将民间美术运用到小学美术教育中有利于文化的传承。如今部分学生受外来文化的影响，对我国文化的了解不够深刻，从而也影响了传统文化的继承。因此老师更加应该加强民间文化的应用，让学生在民间文化的学习中感受中华传统文化的博大精深，增强对自身文化的了解，提高文化自信和民族自信。
二、小学美术教育中民间美术教学的应用
（一）融入到实际生活，加强与生活的联系
老师在讲授民间美术时，应当将其与实际生活相联系。一方面，老师在准备教学内容时应当贴近学生的生活，让学生更好的融入到民间美术学习当中，产生深刻地理解。比如在有关石刻的教学中，老师可以在教学中融入我国的石刻文化知识，与历史联系起来的民间美术与学生的距离更近。另一方面，学校可以积极举办与民间文化相关的活动，让学生在活动中感受民间艺术的魅力比如可以展示中华传统优秀文化，举办相关的展示活动，让学生在优秀传统文化中体会文化与现实的联系。
（二）创新教学方式，提高学生学习积极性
传统的美术教学模式是老师示范为主，在课堂上老师动笔为学生进行演示，學生进行临摹的时间则比较少。这种教学模式不利于激发学生的学习积极性，民间美术融入小学美术课堂也相应的受到了阻碍。所以创新小学美术教学模式刻不容缓，学校可以开展相关活动，拓宽学生的视野。比如经常举办写生活动，老师带领学生们外出，但由于安全问题，最好选择安全性高且离学校距离近的地方。在一个崭新的地方学生的热情和积极性则被调动起来，然后老师要尊重学生的主体地位，在适当的指导后，放手让学生进行创作。
（三）重视教师的综合素质，以身作则
老师是学生在学习中的引领人，而现在小学缺乏优秀的专业美术老师，不利于学生的发展。一方面，老师应当提高自身的专业素养和丰富自身的专业知识，在美术教学中融入民间美术。比如老师可以通过接受培训、报补习班等，增加对民间美术知识的了解，从而更好地教授学生。另一方面，学校可以举办相关的讲座和比赛，为老师提供自我提升的平台和途径。比如一个市中的各个区的小学举办联合比赛，将各个区的优秀美术作品放到一起进行评定。
（四）合理利用多媒体
多媒体的运用有利于发挥民间美术的作用。老师在美术教学中利用多媒体，为学生提供更加直接、生动的表现形式，从而激发学生的积极性，吸引学生的注意。比如在课堂上老师播放视频和音频，激发学生兴趣，有关插画的学习中老师可以播放优雅的插画大师的作品。老师还可以通过多媒体和学生进行互动。比如民间美术剪纸的学习中，老师与同学可以联合起来一起剪纸。
（五）开发优质资源，丰富教学内容
老师应当合理开发民间美术中的资源，以丰富教学内容。老师可以让学生去了解民间美术的具体内涵，从而让学生更好的了解相关文化。比如老师在唱大戏的教学中，可以根据艺术题材设计相关的教学内容。老师还可以利用学校周边的名胜古迹，让学生自己看、自己想，提高教学效率。
结语：
在小学美术教学中加入民间美术，有利于丰富美术教学的内容，为学生提供更好的教学资源，从而提高学生的审美能力和综合素质。
参考文献：
[1]崔雯.浅谈民间美术在小学美术教学中的应用.美术教育研究，2018（18）.
[2]田浩，李伟.小学教育中的民间美术活态教学研究.美术大观，2018（6）.
[3]张淞强.民间美术在小学美术教学中的应用.文化创新比较研究，2018（5）.
广州市番禺区市桥南新小学 广东 广州 511400