核心素养下高中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究

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新课程改革的不断深入对实际的高中化学课程教学和学生综合能力培养提出了更多的要求,在此情况下,高中教师不仅要做当下的化学课堂教学进行全面的了解和分析,同时还要全面加强对化学基础薄弱生的关注,及时的根据学生的具体情况来对当下的教学内容方法模式进行全面的创新和改进,充分的利用学生喜闻乐见的方式来引导化学基础薄弱的学生进行学习和探究.这样才能实现通过课堂教学全面提升化学基础薄弱生的化学成绩与核心素养的教学目的.
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