问题情境预习单模式在高中语文教学中的构建与实践

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新教材、新课程、新高考对高中语文教学提出了更高的要求。问题情境预习单这一模式基于“三新”背景,能够对整合教材新编内容,推进高中语文新课程建设起到促进作用。文章从潜移默化引入情境、扎根教材设计问题等方面出发,谈问题情境预习单模式在高中语文教学中的构建与实践路径,并探索这一模式如何培养高中生的语文自主学习能力。
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