论文部分内容阅读
摘 要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，也是他们成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。文章主要结合当前的实际情况，分析高职院校辅导员思政教育工作的基本现状，指出辅导员只有做好思政教育工作，才能培养更多德才兼备的人才。
关键词：高职院校;辅导员;思想政治教育;创新
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）27-0016-02
辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍中的重要组成部分，他们不仅是从事学生思想政治教育和管理工作的专职人员，而且是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、指导者和实施者，更是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。与一般的传统高校相比，高职院校具有一定的特殊性，学生的综合水平参差不齐。近年来，高职院校越来越重视学生的思想政治教育，这也对辅导员工作提出了更高的要求。高职院校辅导员除了负责学生的日常学习和生活外，还应通过各种途径完成对学生的思想政治教育工作。从当前的实际情况来看，高职院校辅导员思想政治教育工作已经取得了一定的成绩，在提升学生的政治素养中发挥了重要作用。但是，高职院校辅导员思想政治教育工作仍然存在着一些问题，在一定程度上影响了学生思想政治水平的提升。下面，本文对高职院校辅导员思想政治教育工作现状进行探讨，以不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使学生成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
一、部分辅导员比较重视思想政治教育，但能力有待加强
高职院校辅导员思想政治教育工作的一个基本现状就是各方高度重视。特别是在具体实践工作的开展过程中，高职院校辅导员在思想政治教育方面下了一定的功夫，不管是在时间方面还是在精力方面，投入都比过去多很多。有些辅导员甚至利用工作之余，对学生进行思想政治教育工作。而对辅导员思想政治工作的重视，在教学中最直接的效果就是学生对思想政治的认识有了更深层次的提升。
高職院校辅导员思想政治教育的现状，在一定程度上反映其思想政治教育工作的能力。思想政治教育并不是单纯提高学生的思想道德水平，它还包含对学生基本的政治理论知识教育、学生时事政策理解能力的提升等。但是在具体的教学实践中，一些教师常常单一化地理解思想政治教育的内容，在思想政治教育工作中将重心置于学生的思想道德教育上，这显然是不全面的。目前，很多高职院校辅导员对思想政治教育工作的重视程度在不断提高，但是也有一些高职院校辅导员个人能力不足，无法更好地完成思想政治教育工作。在当前的社会环境下，思想政治教育内容不断更新，这也对高职院校辅导员提出了更高的要求。高职院校辅导员除了在日常工作中引导学生树立正确的价值观、培养学生良好的道德品质外，还应当具备一定的政治理论基础，能够进行基本的政治理论教育。特别是一些基础性的政治理论知识教育，高职院校辅导员要能够独立完成。由于一些高职院校辅导员在引导学生方面能力不足，在具体的理论知识教育方面也有所欠缺，最终影响了学生思想政治教育工作的开展。
针对部分高职院校辅导员能力不足的问题，笔者认为，一方面，高职院校要多开展培训活动，组织辅导员定期参加思想政治教育培训，不断提升辅导员的专业能力。另一方面，高职院校要提高辅导员的准入门槛，在辅导员招聘过程中加强对应聘人员思想政治教育能力的考核，通过引进优秀人才，提高本校辅导员的整体政治素养。
二、部分辅导员思想政治教育工作方式丰富，但创新不足
工作方式是思想政治教育工作的直接体现，也能在一定程度上反映出高职院校辅导员思想政治教育工作的基本现状。近年来，随着素质教育理念的提出，教学方法的改进已成为提高教学质量的重要手段。因此，高职院校辅导员思想政治教育工作在具体的方式上也应不断创新。与过去单纯的“授课式”思想政治教育相比，当前高职院校辅导员思想政治教育工作的方式更为丰富，越来越多的教学模式被引入到高职院校辅导员思想政治教育工作中。从课堂到课余、从授课到谈话，高职院校辅导员的思想政治教育工作方式更加多样化。
笔者在高职院校辅导员思想政治教育工作现状的分析中发现，教育方式的创新问题是目前影响高职院校辅导员思想政治教育工作开展的一个障碍性因素。一些高职院校辅导员在思想政治教育工作中，直接照搬其他专业学科的教学方法，这是不可取的。思想政治教育除了包含理论知识内容外，还有其他更丰富的内容，高职院校辅导员采用其他专业学科的教学方式虽然能够适应理论教学内容，但是在其他方面的作用非常小。比如，在提升学生个人道德水平的过程中，课堂讨论教学这种模式就不适用。
创新思想政治教育工作方式，是目前解决高职院校辅导员思想政治教育工作问题的一个重要途径。而创新思想政治教育工作方式，其基本要求是要保证工作方式的科学性，也就是说，要保证具体的工作方式符合高职院校辅导员思想政治教育工作的特点。同时，要结合高职院校辅导员思想政治教育工作的内容和教学对象的基本情况，有针对性地进行创新。比如，在进行思想政治理论教学时，高职院校辅导员可以采用讲座的形式。针对学生心理教育等内容，高职院校辅导员可以采用谈话、座谈的形式。而在爱国主义教育方面，高职院校辅导员可以带领学生去参观历史博物馆、纪念馆等。通过创新工作方式，能提高学生对思想政治教育的兴趣，更好地实现思想政治教育工作的目标。
三、部分辅导员思想政治教育工作内容增多，但与社会融合不够
教学内容是教学活动的核心，高职院校辅导员思想政治教育工作，离不开对教学内容的探讨。可以说，当前的社会环境赋予了高职院校辅导员思想政治教育工作更多的内涵。而且高职院校辅导员思想政治教育工作的内容也在不断丰富，从过去单纯的思想政治理论教学到今天的思政教育，高职院校辅导员思想政治教育工作已经涵盖了学生学习和生活的多个方面，小到学生关系调解，大到学生理想信念的提升等。学生的思想政治内容越多，高职院校辅导员思想政治教育工作的内容就会越多，这也是高职院校辅导员思想政治教育工作现状的一个集中体现。
关键词：高职院校;辅导员;思想政治教育;创新
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）27-0016-02
辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍中的重要组成部分，他们不仅是从事学生思想政治教育和管理工作的专职人员，而且是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、指导者和实施者，更是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。与一般的传统高校相比，高职院校具有一定的特殊性，学生的综合水平参差不齐。近年来，高职院校越来越重视学生的思想政治教育，这也对辅导员工作提出了更高的要求。高职院校辅导员除了负责学生的日常学习和生活外，还应通过各种途径完成对学生的思想政治教育工作。从当前的实际情况来看，高职院校辅导员思想政治教育工作已经取得了一定的成绩，在提升学生的政治素养中发挥了重要作用。但是，高职院校辅导员思想政治教育工作仍然存在着一些问题，在一定程度上影响了学生思想政治水平的提升。下面，本文对高职院校辅导员思想政治教育工作现状进行探讨，以不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使学生成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
一、部分辅导员比较重视思想政治教育，但能力有待加强
高职院校辅导员思想政治教育工作的一个基本现状就是各方高度重视。特别是在具体实践工作的开展过程中，高职院校辅导员在思想政治教育方面下了一定的功夫，不管是在时间方面还是在精力方面，投入都比过去多很多。有些辅导员甚至利用工作之余，对学生进行思想政治教育工作。而对辅导员思想政治工作的重视，在教学中最直接的效果就是学生对思想政治的认识有了更深层次的提升。
高職院校辅导员思想政治教育的现状，在一定程度上反映其思想政治教育工作的能力。思想政治教育并不是单纯提高学生的思想道德水平，它还包含对学生基本的政治理论知识教育、学生时事政策理解能力的提升等。但是在具体的教学实践中，一些教师常常单一化地理解思想政治教育的内容，在思想政治教育工作中将重心置于学生的思想道德教育上，这显然是不全面的。目前，很多高职院校辅导员对思想政治教育工作的重视程度在不断提高，但是也有一些高职院校辅导员个人能力不足，无法更好地完成思想政治教育工作。在当前的社会环境下，思想政治教育内容不断更新，这也对高职院校辅导员提出了更高的要求。高职院校辅导员除了在日常工作中引导学生树立正确的价值观、培养学生良好的道德品质外，还应当具备一定的政治理论基础，能够进行基本的政治理论教育。特别是一些基础性的政治理论知识教育，高职院校辅导员要能够独立完成。由于一些高职院校辅导员在引导学生方面能力不足，在具体的理论知识教育方面也有所欠缺，最终影响了学生思想政治教育工作的开展。
针对部分高职院校辅导员能力不足的问题，笔者认为，一方面，高职院校要多开展培训活动，组织辅导员定期参加思想政治教育培训，不断提升辅导员的专业能力。另一方面，高职院校要提高辅导员的准入门槛，在辅导员招聘过程中加强对应聘人员思想政治教育能力的考核，通过引进优秀人才，提高本校辅导员的整体政治素养。
二、部分辅导员思想政治教育工作方式丰富，但创新不足
工作方式是思想政治教育工作的直接体现，也能在一定程度上反映出高职院校辅导员思想政治教育工作的基本现状。近年来，随着素质教育理念的提出，教学方法的改进已成为提高教学质量的重要手段。因此，高职院校辅导员思想政治教育工作在具体的方式上也应不断创新。与过去单纯的“授课式”思想政治教育相比，当前高职院校辅导员思想政治教育工作的方式更为丰富，越来越多的教学模式被引入到高职院校辅导员思想政治教育工作中。从课堂到课余、从授课到谈话，高职院校辅导员的思想政治教育工作方式更加多样化。
笔者在高职院校辅导员思想政治教育工作现状的分析中发现，教育方式的创新问题是目前影响高职院校辅导员思想政治教育工作开展的一个障碍性因素。一些高职院校辅导员在思想政治教育工作中，直接照搬其他专业学科的教学方法，这是不可取的。思想政治教育除了包含理论知识内容外，还有其他更丰富的内容，高职院校辅导员采用其他专业学科的教学方式虽然能够适应理论教学内容，但是在其他方面的作用非常小。比如，在提升学生个人道德水平的过程中，课堂讨论教学这种模式就不适用。
创新思想政治教育工作方式，是目前解决高职院校辅导员思想政治教育工作问题的一个重要途径。而创新思想政治教育工作方式，其基本要求是要保证工作方式的科学性，也就是说，要保证具体的工作方式符合高职院校辅导员思想政治教育工作的特点。同时，要结合高职院校辅导员思想政治教育工作的内容和教学对象的基本情况，有针对性地进行创新。比如，在进行思想政治理论教学时，高职院校辅导员可以采用讲座的形式。针对学生心理教育等内容，高职院校辅导员可以采用谈话、座谈的形式。而在爱国主义教育方面，高职院校辅导员可以带领学生去参观历史博物馆、纪念馆等。通过创新工作方式，能提高学生对思想政治教育的兴趣，更好地实现思想政治教育工作的目标。
三、部分辅导员思想政治教育工作内容增多，但与社会融合不够
教学内容是教学活动的核心，高职院校辅导员思想政治教育工作，离不开对教学内容的探讨。可以说，当前的社会环境赋予了高职院校辅导员思想政治教育工作更多的内涵。而且高职院校辅导员思想政治教育工作的内容也在不断丰富，从过去单纯的思想政治理论教学到今天的思政教育，高职院校辅导员思想政治教育工作已经涵盖了学生学习和生活的多个方面，小到学生关系调解，大到学生理想信念的提升等。学生的思想政治内容越多，高职院校辅导员思想政治教育工作的内容就会越多，这也是高职院校辅导员思想政治教育工作现状的一个集中体现。