【摘 要】
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积极心理学视角下的教育,从关注学生存在的问题与不足转向发展学生的潜能和积极品质。这一转变,驱使班主任改变传统工作方式,用新的视角探索新的教育方法:营造积极的环境氛围
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题《积极职业教育范式建构的实证研究》(项目编号:BJA170089),江苏省职业技术教育学会2019-2020年度职业教育研究立项课题《心理资本视角下高职校心理健康教育微课程的开发与实施研究》(项目编号:XHYBLX2019036)的阶段性研究成果
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积极心理学视角下的教育,从关注学生存在的问题与不足转向发展学生的潜能和积极品质。这一转变,驱使班主任改变传统工作方式,用新的视角探索新的教育方法:营造积极的环境氛围,让班级和家都成为学生发展的最优环境支持,制定积极的评价机制,让学生全面、自信、可持续发展,发展积极的能量资源,塑造学生的积极认知,培养学生乐观的品质,提升学生的幸福感。
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