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摘 要： 高校学生干部队伍是大学生群体的一个重要组成部分，建设一支高素质的大学生干部队伍是高校学生工作者的一项重要任务。本文就职业院校业余团校建设中对学生干部培养的现状问题及解决方案做简要阐述。
关键词： 高校业余团校 学生干部 思想政治教育
1.新时期职业院校学生干部培养的重要意义
“稳定是改革和发展的前提”。要实现职业院校稳定有序地发展，有效实现高校学生管理工作至关重要，而学生工作效果一定程度地取决于学生干部队伍的培养与管理。学生干部队伍是职业院校建设发展的中坚力量，作为院校学生中的一支特殊队伍，他们既是学校的管理对象，又是促进职业院校教育管理的有效力量，他们综合素质的好坏及工作能力的高低等直接影响着学校学生管理水平的好坏。因此，做好职业院校学生干部的培养工作在学校教育教学管理中极为重要。
2.学生干部培养的积极作用和效果
2.1学生干部的培养可有效传达各项政策及教学管理事项，同时还可及时反馈学生的思想动态，为学校学生管理工作提供准确的决策依据。学生干部“首先是学生，其次才是干部”，这种特殊身份让他们很轻松地与同学找到共同话语，有利于开展一些基础性的管理工作，与此同时还可及时反馈青年学生的各种思想动态及信息，这样各级学生管理部门可准确采取有利于学生成长的教育和指导措施。
2.2职业院校学生干部的选拔和培养可有效解决学校工作人员匮乏的问题。近年来高校不断扩招，职业院校规模愈来愈大，各部门工作人员匮乏，工作压力、难度变大，学生干部队伍的加入不仅增加了人手减轻校员工的工作负担，而且有效提高了各部门的工作质量和效率。
2.3学生干部的培养使学校形成了一套比较系统的管理模式和制度，即校团委—院团委—班级团支部；校学生会—院学生分会—班委会；社团部—各社团组织；学生党支部—党小组。这四种管理模式在校党委领导的指导下大部分由学生干部组成，这种系统的学生干部管理模式为开展学生教育管理工作做了保证。
2.4在为学生服务的过程中获得健康成长的经验。职业院校学生干部在就学期间积极参与学校、社会的各项工作，服务广大同学，在这过程中自己也得到锻炼，实现德智美体全面发展。
3.学生干部培养中存在的问题
3.1培养工作存在的问题
（1）相关学校领导对学生干部管理工作有偏差且不够重视，认为学生干部都是由优秀学生组成的，不需做过多管理；另外多数教师认为自己只需有效完成教学任务，对学生干部管理工作不闻不问。（2）学生干部工作机制不完善。学生选拔不规范民主，重才轻德；激励机制缺乏教育性，现有的评优标准重结果轻过程；学生干部考核机制不科学，对学生学习和思想的考核偏少。（3）学生干部培养缺乏规划性和系统性。对明显能力较强的学生过于培养和使用，不能积极开发学生的潜在能力；基本不重视基层学生干部；着重对学生干部的岗位实践培养，对其工作所需的理论培养较少。
3.2学生干部自身的问题
（1）有些学生干部在面对大是大非问题时观点态度都是好的，但在涉及自身利益的问题上往往容易持错误观点，功利心较重。（2）一些学生干部不能正确处理工作与学习之间的关系，导致学习成绩落后。（3）由于在校的工作特点和性质，学生干部与其他同学之间产生误会甚至矛盾，从而导致某些学生干部生活上人际关系不和谐，心理压力大。（4）个别学生干部由于知识面窄，缺乏工作经验，致使在工作过程中盲目被动，缺少工作方法。
4.加强学生干部培养工作的建议
4.1明确职业院校学生干部队伍建设的任务
培养一支过硬的学生干部队伍是一项长期艰巨的任务，因此需明确学生干部队伍建设的任务。第一，重点培养学生干部良好的思想素质，树立其正确的世界观、价值观。第二，相关领导或教师通过言传身教传授个人的工作经验，同时鼓励学生干部自学管理知识，培养学生干部的组织协调能力。第三，学生干部在校身份特殊，应积极引导他们形成“成不骄败不馁”的良好心理素质。第四，引导学生正确处理好学习与工作的关系，争取做到两不误。第五，激发学生的好奇心与求知欲，创新工作方法与内容。
4.2建立完善的学生干部培养机制
第一选拔机制。努力遵循“公平、公正、公开”和“德才兼备、任人唯贤”的选拔原则，有计划、有目的地将学生中的先进分子吸纳到学生干部队伍中。第二，激励机制。教师或相关领导在平时工作过程中应适时给予鼓励，少些否定，以巩固和增强学生干部对自身能力的肯定；学生干部为完成工作耗费时间和精力，在精神激励的同时还需给予一定的物质奖励，以提高其工作积极性与动力。第三，考核机制。学生干部考核不是目的只是手段，在对其工作能力进行评价的同时，还应综合考查其心理素质及学习成绩等，以保证学生干部的全面发展。
4.3校领导需积极拓展学生干部培养工作的有效途径
第一，组织学生加强之间的相互交流。相对于老师居高临下的教导，不如组织高年级学长学生干部对低一届的学弟学妹进行言传身教，讲授自身的经历与经验。第二，充分利用互联网和刊物等学校现有教育阵地，建立各个学生工作部门的工作网站，并公开学生干部队伍建设的工作情况，对学生干部进行监督、教育和引导。第三，组织学生干部积极参与到学校联系的志愿服务、生产劳动、公益活动等社会实践活动，在实践中锻炼工作能力。第四，学校需针对学生干部的特点，对其进行教育和引导，关注学生干部心理健康，为其提供心理援助。第五，学校可在学生干部队伍中选拔潜力学生进行重点培养，为学校和社会培养更多的高级人才等。
参考文献：
[1]石国亮.高校学生干部培训教程[M].北京：中国青年出版社，2007.
课题名称：高校业余团校建设的实效性研究，项目编号：C166 登记号：2011265。
关键词： 高校业余团校 学生干部 思想政治教育
1.新时期职业院校学生干部培养的重要意义
“稳定是改革和发展的前提”。要实现职业院校稳定有序地发展，有效实现高校学生管理工作至关重要，而学生工作效果一定程度地取决于学生干部队伍的培养与管理。学生干部队伍是职业院校建设发展的中坚力量，作为院校学生中的一支特殊队伍，他们既是学校的管理对象，又是促进职业院校教育管理的有效力量，他们综合素质的好坏及工作能力的高低等直接影响着学校学生管理水平的好坏。因此，做好职业院校学生干部的培养工作在学校教育教学管理中极为重要。
2.学生干部培养的积极作用和效果
2.1学生干部的培养可有效传达各项政策及教学管理事项，同时还可及时反馈学生的思想动态，为学校学生管理工作提供准确的决策依据。学生干部“首先是学生，其次才是干部”，这种特殊身份让他们很轻松地与同学找到共同话语，有利于开展一些基础性的管理工作，与此同时还可及时反馈青年学生的各种思想动态及信息，这样各级学生管理部门可准确采取有利于学生成长的教育和指导措施。
2.2职业院校学生干部的选拔和培养可有效解决学校工作人员匮乏的问题。近年来高校不断扩招，职业院校规模愈来愈大，各部门工作人员匮乏，工作压力、难度变大，学生干部队伍的加入不仅增加了人手减轻校员工的工作负担，而且有效提高了各部门的工作质量和效率。
2.3学生干部的培养使学校形成了一套比较系统的管理模式和制度，即校团委—院团委—班级团支部；校学生会—院学生分会—班委会；社团部—各社团组织；学生党支部—党小组。这四种管理模式在校党委领导的指导下大部分由学生干部组成，这种系统的学生干部管理模式为开展学生教育管理工作做了保证。
2.4在为学生服务的过程中获得健康成长的经验。职业院校学生干部在就学期间积极参与学校、社会的各项工作，服务广大同学，在这过程中自己也得到锻炼，实现德智美体全面发展。
3.学生干部培养中存在的问题
3.1培养工作存在的问题
（1）相关学校领导对学生干部管理工作有偏差且不够重视，认为学生干部都是由优秀学生组成的，不需做过多管理；另外多数教师认为自己只需有效完成教学任务，对学生干部管理工作不闻不问。（2）学生干部工作机制不完善。学生选拔不规范民主，重才轻德；激励机制缺乏教育性，现有的评优标准重结果轻过程；学生干部考核机制不科学，对学生学习和思想的考核偏少。（3）学生干部培养缺乏规划性和系统性。对明显能力较强的学生过于培养和使用，不能积极开发学生的潜在能力；基本不重视基层学生干部；着重对学生干部的岗位实践培养，对其工作所需的理论培养较少。
3.2学生干部自身的问题
（1）有些学生干部在面对大是大非问题时观点态度都是好的，但在涉及自身利益的问题上往往容易持错误观点，功利心较重。（2）一些学生干部不能正确处理工作与学习之间的关系，导致学习成绩落后。（3）由于在校的工作特点和性质，学生干部与其他同学之间产生误会甚至矛盾，从而导致某些学生干部生活上人际关系不和谐，心理压力大。（4）个别学生干部由于知识面窄，缺乏工作经验，致使在工作过程中盲目被动，缺少工作方法。
4.加强学生干部培养工作的建议
4.1明确职业院校学生干部队伍建设的任务
培养一支过硬的学生干部队伍是一项长期艰巨的任务，因此需明确学生干部队伍建设的任务。第一，重点培养学生干部良好的思想素质，树立其正确的世界观、价值观。第二，相关领导或教师通过言传身教传授个人的工作经验，同时鼓励学生干部自学管理知识，培养学生干部的组织协调能力。第三，学生干部在校身份特殊，应积极引导他们形成“成不骄败不馁”的良好心理素质。第四，引导学生正确处理好学习与工作的关系，争取做到两不误。第五，激发学生的好奇心与求知欲，创新工作方法与内容。
4.2建立完善的学生干部培养机制
第一选拔机制。努力遵循“公平、公正、公开”和“德才兼备、任人唯贤”的选拔原则，有计划、有目的地将学生中的先进分子吸纳到学生干部队伍中。第二，激励机制。教师或相关领导在平时工作过程中应适时给予鼓励，少些否定，以巩固和增强学生干部对自身能力的肯定；学生干部为完成工作耗费时间和精力，在精神激励的同时还需给予一定的物质奖励，以提高其工作积极性与动力。第三，考核机制。学生干部考核不是目的只是手段，在对其工作能力进行评价的同时，还应综合考查其心理素质及学习成绩等，以保证学生干部的全面发展。
4.3校领导需积极拓展学生干部培养工作的有效途径
第一，组织学生加强之间的相互交流。相对于老师居高临下的教导，不如组织高年级学长学生干部对低一届的学弟学妹进行言传身教，讲授自身的经历与经验。第二，充分利用互联网和刊物等学校现有教育阵地，建立各个学生工作部门的工作网站，并公开学生干部队伍建设的工作情况，对学生干部进行监督、教育和引导。第三，组织学生干部积极参与到学校联系的志愿服务、生产劳动、公益活动等社会实践活动，在实践中锻炼工作能力。第四，学校需针对学生干部的特点，对其进行教育和引导，关注学生干部心理健康，为其提供心理援助。第五，学校可在学生干部队伍中选拔潜力学生进行重点培养，为学校和社会培养更多的高级人才等。
参考文献：
[1]石国亮.高校学生干部培训教程[M].北京：中国青年出版社，2007.
课题名称：高校业余团校建设的实效性研究，项目编号：C166 登记号：2011265。