数学课堂教学中学生创新能力的培养

来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:starboyak
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。教师应创设良好的学习氛围,联系学生的生活实际,通过动手实践操作,不断提高学生的创新意识的能力,并从成功创新走向主动创新。
其他文献
患者,男,10岁。因右下腹持续性疼痛4天、伴发热、呕吐入院。查体: T 39.1℃,P 78次/分,急性痛苦面容,右下腹肌紧张,压痛、反跳痛明显,右下腹叩浊,无移动性浊音,肠鸣音弱,结肠充气试验(+),闭
课堂教学是学生学习的主阵地。本文结合自己的教学实际,从激发学生的求知欲,培养学习兴趣,构建和谐课堂,让学生体悟数学等方面,阐述了数学课堂教学中如何提高教学效果。
目的:探讨用螺旋CT三维重建评价骨盆骨折的临床应用价值.方法:收集骨盆骨折17例,采用螺旋CT三维重建检查.结果:17例检查均取得清晰立体图像,且可消除某一骨性结构,单独观察骨
大纲明确指出,小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础,要培养学生的创造力。我认为可以从教师与学生,如何有创新地"教"和"学"这方面去做
爱因斯坦说,兴趣是我们最好的老师。美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说:学习最好的激励是对所学内容的兴趣。因此激发和培养学生学习数学的兴趣,充分调动积极性,发挥
本文就从生本、师生、生生和与资源对话四个角度,谈谈自己印象深刻的几次教学活动。旨在摸索当前小语教学的对话有效性的途径和方法,提高学习效率。
为了进一步规范学生的体育课堂行为,提高体育课堂管理效率,本文分别从学生、教师、学校三个层次加以分析、探讨,转变学生对体育的兴趣和爱好,保证正常的教学秩序,提高教育教
教育改革呼唤着高水准的素质教育,创新精神是新课程、新课堂、新走向的核心。创新还要继承,科学合理的教育目标以及务实钻研的刻苦精神是创新改革的基石。自由快乐是目的。学
兴趣是学习的动力,学生对生物的钟情是从兴趣开始的,良好的学习兴趣是学生积极主动的"内驱力"。只有自身有了动力,学生在学习生物上就能有事半功倍的效果。如何提高学生的学
一、前言《全民健身计划纲要》中提出"积极为知识分子创造体育健身条件,倡导和推广适合其工作特点的体育健身方法,重视对中高级知识分子进行健康检查和体制测定工作"。