高校中国画教学中传统文化融入路径研究

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaozhui221
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习中国画需要良好的传统文化艺术积淀,如果缺乏中国传统文化底蕴,教学效果就会大打折扣.近年来,虽然我国高校的美术专业发展迅速,但却广泛存在着重技轻艺的现象,影响了中国画教学的发展.因此,应充分认识到中国画教学中传统文化的重要地位,以现代人的视角认识和学习传统文化,表达当下生活.传统文化与当下生活相互碰撞,创新的艺术语言和教学方式就会产生.首先阐述了高校中国画教学中传统文化的积极功能和意义,然后分析了高校中国画教学中存在的主要问题,最后提出了有效措施,以期切实提高高校中国画教学的成效.
其他文献
随着网络逐渐向低龄群体渗透,儿童的网络健康状况已成为大众关注的焦点.网络健康教育的主阵地是学校,其内容主要蕴含在相关教材中.选择小学义务教育阶段部编版《道德与法治》教材和人教版《信息技术》(Windows XP版)教材作为研究对象,运用定量与定性相结合的方式对教材中网络健康内容进行具体分析.教材在理念上过于强调“知识本位”,在内容上未能突显网络健康主要问题,在语言上呈现“消极”的防御性特征,在编排上存在机械重复性问题.据此,从教材的编写理念、教材的内容选择以及教材的组织结构三大方面提出改进策略,以期为今后
职业教育肩负着立德树人的重要使命.深刻理解并把握德育、智育、体育、美育、劳育(简称“五育”)的内涵意蕴与时代作用,捋顺“五育”之间辩证的统一关系,发挥“五育”一体合力的系统作用,全面阐释构建德智体美劳全面培养的现代职业教育体系的重要意义和实践策略,为办好新时代人民满意的职业教育提供根本遵循.
“高等数学”课程作为涉及面最广、学时最长、任课教师最多的大学通识课程,具备课程思政教学的独特优势.通过分析“高等数学”教学特点与现状,展开了课程思政与“高等数学”课程有效结合的方式探讨:通过融入中国数学史激发学生的学习兴趣与爱国情怀,通过讲述数学家的励志故事为学生树立精神榜样,通过展示我国当今社会建设成就增强学生的文化自信与民族自豪感,通过结合哲学、美术、音乐等领域内容培养学生的审美与情操,通过引入辩证法思想培育学生的辩证思维,通过渗透社会主义核心价值观提升学生的能力与品格.同时,指出课程思政应用在“高等
文章以SOLO分类理论为基础,以普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)为依据,构建了包含知识内容和思维结构水平两个指标的高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系,并提出相关建议,为考试命题提供参考.
针对当前各行业领域间技术交叉和融合对复合型人才培养的要求,通过改革,将专业课程资源、师资、教学条件等整合到相应的课程中去,组建课程组,并从专业中独立出来,赋予课程组“科研、建设、教学、竞赛、社会服务”等职能,进行管理和考核,解决专业跨系开设课程难和学校跨系组建专业群难的问题,使专业(群)能及时适应市场变化灵活构建课程体系,培养复合型技术技能人才,提高专业(群)服务产业链培养各岗位人才的能力.
食用菌产业是我国农业的重要组成部分,急需大量高端专业技术人才.以打造“食用菌栽培”“金课”为目标,针对传统教学中存在的问题,坚持以线下教学为本,优化实践教学流程,精炼理论教学内容;同时利用线上教学平台,完善实践教学过程,增加理论教学深度,组织学生开展研究性学习,并建立过程化考核与评价体系.实践表明,利用线上线下混合式教学模式显著提升了“食用菌栽培”课的教学效果.
受新冠肺炎疫情影响,我国各类学校积极响应“停课不停学”的号召,纷纷利用网上各种教学平台及资源开设线上课程,由此开启了大规模多媒体网络教学的探索,为教师寻找更合理的教学方式带来了机遇.分析疫情期间大学西班牙语听力课多媒体网络教学的优缺点,结合西班牙语听力课堂教学的优缺点,探讨如何将多媒体网络教学与课堂教学相结合,通过培养学生的学习自主性、降低学习焦虑、提高课后学习效率等方式,进一步优化大学西班牙语听力课的教学质量.
随着信息技术的发展和全媒体时代的来临,泛娱乐化思潮裹挟着一些错误思想通过自媒体平台等载体,渗入青年大学生的生活,产生了侵蚀大学生价值信仰、消解主流价值观认同、误导科学思维方式等消极影响.通过加强课程思政建设,加强党史教育、红色文化等内容建设,加强全媒体平台建设,构建风清气正的网络环境,以社会主义核心价值观引领大学生价值取向.
随着社会的发展、科技的进步及教育的改革与创新,传统意义上的高等职业院校已不能满足时代的要求.在新的形势下,高职学校的教学模式也发生了巨大的变化,高职学生的就业压力越来越大,对自身的素质能力提出更高的标准.因此,深层次地分析核心素养视域下的课堂教学策略,并进行深入探讨,有助于提升普通高校课堂教学质量.基于此,以核心素养视域中的高职课堂深度教学为主要内容,探究核心素养的内涵及实现途径,能够为广大高职生的学习生活带来帮助.
新时代高等教育改革的重要议题是如何培养面向社会需求的高素质人才,体现在行政管理专业人才培养中,就是要以满足社会对人才的需求为导向,积极推进行政管理专业人才培养模式的改革和创新.从当前行政管理人才培养目标与模式出发,探讨社会需求导向的行政管理专业人才培养模式创新的必要性,分析传统行政管理专业人才培养模式与社会需求存在的结构性矛盾,在此基础上,以社会需求为导向提出行政管理人才培养模式创新路径.