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界定了高职课程评价的内涵，并给出了更精确的定义；通过对高职课程评价的特点及影响因素的分析，依据“以人为本”的教育理念，构建了高职课程评价体系，并分析了评价模式和机制，完善了高职课程评价的理论体系。
高职课程评价体系的构建研究，
【摘 要】
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界定了高职课程评价的内涵，并给出了更精确的定义；通过对高职课程评价的特点及影响因素的分析，依据“以人为本”的教育理念，构建了高职课程评价体系，并分析了评价模式和机制，完善了
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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重庆电子工程职业学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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