【摘 要】
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在分析节水型生态城市内涵的基础上提出节水型生态城市健康评价指标体系,并通过空间差异系数计算和指标相关分析对该指标体系进行了优化。随后应用集对分析理论和指标值属性
【机 构】
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河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室水文水资源学院,松辽水利委员会水文局信息中心,松辽水利委员会黑龙江水文水资源勘测局
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在分析节水型生态城市内涵的基础上提出节水型生态城市健康评价指标体系,并通过空间差异系数计算和指标相关分析对该指标体系进行了优化。随后应用集对分析理论和指标值属性测度,引入同异反联系度计算式,并结合熵值赋权法,建立了节水型生态城市的健康评价模型。该模型可用于分析、评价城市及其子系统的健康状况,进而分析影响其健康的原因和限制因素,最后以南京市为例,对其2006年的健康状况进行了评价。计算结果表明,当年城市总体发展较好,处于一般健康状态,其主要限制因素是水资源经济指标和投入规划指标。与2003—2005年的城市
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本文从土石坝安全等级评定和划分的有关规定出发,建立了防洪安全等级划分与风险概率的对应关系。根据风险率计算近似方法,校核率定了划分不同安全等级的风险率阈值和安全指数
墨，溶于水，化于无形，犹如时间流过指缝，琢磨不透，变化多端。人，留存于时间，揉合于天地的宽广，展现天赋，散播文明。中国人巧妙地将两者结合，有感而发，肆意挥洒。 写意作为中国画中以意写形的代表，用来抒发画者当下的情绪再适合不过，瞬间的书写，在不可逆的宣纸上留下了当下的心性，或有趣，或洒脱，或狂野，或愤怒，生命的节奏跃然纸上，写下封沉千年的华夏文明。 文人雅士常以“舞文弄墨”来形容墨客在创作过程的
如何提升低年级学生的写话水平，让学生有话可说，有话可写？这一课题一直是困扰广大语文教师的问题。记得一次午饭后，我带着学生们在操场上散步，这时一个学生缠着我说：“老师，我说一个谜语给你猜猜：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”“花生。”见我一下子猜出来，其他学生也纷纷围上来要说谜语给我猜。这立刻激发了我的灵感：既然学生这么喜欢谜语，还知道这么多谜语，我为什么不带着学生从谜语中探寻写话的秘诀呢？自此，笔
在新课改的教学背景下,生活化已经成为了每个教师希望达到的教学目标。阅读是小学语文中很重要的一项教学内容,培养学生的阅读能力,不仅能够提高学生的表达能力,还能锻炼学生
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