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数学是现代文化的重要组成部分，通过学习数学可以使学生学会数学的科学意义和文化内涵，又可以陶冶学生的情操。数学教学又是一种师生双边活动，既要充分发挥教师的主导作用，又要充分尊重学生的主体作用。调动学生的主动性和积极性。在课堂教学中既要教学有法——教学要符合认可规律遵循教学原则；又要教无定法——每种教学方法都要有一定的特点和适应范围。下面本人就课堂教学提出几点想法。