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部分小学英语教师在教学中往往只关注了学生掌握了多少英语单词，记住了多少英语句子，而对学生综合英语语言的能力关注力度不大。而英语本身就是一门语言，只有多关注学生的语言能力，才能提升学生的语言应用能力，提升他们的语言素质。本文结合小学生的英语学习状况，提出了注重交流形式、注重课堂提问和注重情境教学等具体的提升小学生英语语言能力的基本策略。