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长期以来,在幼儿教育中,存在着重知识传授而忽视幼儿思维能力发展的倾向。目前,某些小学的入学考试,使得原本对幼儿“高期望化”的家长,更希望幼儿园多教一些知识,从而给幼儿园的教育带来无形的压力。家长的这种要求极不利于幼儿的健康成长和今后的发展。因此,教师一方面要做好家长的工作,另一方面要通过各种方法、途径积极探索有效发展幼儿思维能力的策略。