【摘 要】
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后进生的转化是班主任工作的重点，可在教育教学过程中，后进生的存在是一个现实，并具有普通性。针对本班较特殊的后进生，我从她自身开始，先找到问题原因，然后用一个教育者的良知去对
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后进生的转化是班主任工作的重点，可在教育教学过程中，后进生的存在是一个现实，并具有普通性。针对本班较特殊的后进生，我从她自身开始，先找到问题原因，然后用一个教育者的良知去对待她，去改变她的现状。为了转变和教育她，采取教育策略，从“三心”入手，即信心，细心，耐心，对她进行有效的辅导和教育，让她树立信心与自尊，不再掉队。
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