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从天汉地区走上革命道路rn李人林,1914年7月出生于湖北省天门县渔薪区么屋台村一个贫苦农民家庭,六岁时父亲病故,母亲吴先英将他们兄弟姊妹四人抚养成人.大革命时期,吴先英担任区妇女协会主席,在母亲的影响下,兄弟三人一同参加了当地的农民协会和儿童团组织.
战将李人林的戎马岁月
【摘 要】
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从天汉地区走上革命道路rn李人林,1914年7月出生于湖北省天门县渔薪区么屋台村一个贫苦农民家庭,六岁时父亲病故,母亲吴先英将他们兄弟姊妹四人抚养成人.大革命时期,吴先英担
【出 处】
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档案记忆
【发表日期】
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2021年6期
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从物理学的视角来看,模型法是人们为研究物理问题、探究物理事物本身规律而对研究对象所作的一种简化描述.模型法以观察和实验为基础,采用理想化的思维方法,揭示物理现象的本质和内在特性.在高中物理解题教学中,教师可指导学生应用模型法解题,抓住问题的主要因素,将问题由复杂变得简单,从而顺利解决问题,提升学生物理学科核心素养.
“核心素养”是新课程实施和教学改革的总纲和方向.“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.“核心素养”的达成要依赖学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘,富有活力的学科教学是核心素养达成的关键.在课堂教学中教师要怎么做才能培养和发展学生的核心素养,本文以高中化学必修模块“化学键”为例进行阐述.
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“人船模型”是动量守恒问题中一类比较典型的物理模型,该类模型的构建和规律看似简单,实则不然.教学实践表明,学生在应用该类模型分析对应问题时,依然是错误频出,特别是在面对隐性“人船模型”问题时,由于看不到人与船的踪迹,更是显得手足无措.造成这一现象的主要原因是,多数学生对该类模型涉及的“人的位移”“船的位移”和“人相对船的位移”认识模糊,难以从题设中建立起清晰的“人船”情境,找不到三个位移间的相互关系,从而陷入解题困境。
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反应物的平衡转化率是指达到化学平衡状态时反应物转化为生成物的百分数,它能从根本上解释可逆反应中平衡移动的原因,故反应物的平衡转化率在可逆反应中用途广泛.
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